中小学教育资源及组卷应用平台 《生活美器》教学设计 课题 《生活美器》 单元 四单元 学科 美术 年级 七年级下册 教材内容分析 本课是苏少版2024七年级下册第四单元“民间风景”的核心课时，聚焦中国传统民间漆艺这一优秀民间艺术形式。教材以“生活美器”为主题，从漆艺的历史渊源、实用价值、工艺类型、代表作品及现代传承等方面展开，呈现了从新石器时代至今7000多年的漆艺发展脉络。内容涵盖彩绘漆鸟纹耳杯、牡丹雕漆大盘等不同时期的代表性漆器藏品，详细介绍了漆树特性、割漆过程，以及脱胎漆器、雕漆、螺钿等核心工艺的制作流程，同时融入了漆艺专著《饰录》、国家级非遗属性及现代漆艺文创等内容，旨在引导学生认识漆艺与生活的关联，感受民间艺术的魅力，理解“守正创新”的传承内涵。 新课标要求 1. 感受和认识中国传统漆艺的艺术特色与文化价值，了解民间艺术与劳动生活、地域文化的密切关联，增强文化认同与传承意识。2. 掌握漆艺的基本历史脉络、核心工艺类型及简单制作原理，能够识别不同漆艺作品的工艺特征。3. 通过欣赏、探究与实践体验，提升对民间美术的审美判断能力，尝试运用简易材料模拟漆艺创作，表达对生活美器的理解。4. 主动参与漆艺相关的文化探究活动，乐于与同学分享对漆艺的感受，理解“守正创新”在非遗传承中的意义。 核心素养 1. 文化理解：理解漆艺作为国家级非遗的文化内涵，认识其在中华民族文化中的重要地位，增强对传统民间艺术的尊重与传承意识。2. 审美感知：感受不同漆艺作品的造型、色彩、工艺之美，体会漆艺与生活结合所呈现的生活美学价值。3. 艺术表现：初步了解漆艺的基本制作流程，尝试运用简易材料模拟漆艺装饰手法，表达自身对生活美器的创意构想。4. 创意实践：结合现代生活需求，思考漆艺在当代文创领域的创新应用，培养创新思维与实践能力。 学情分析 七年级学生已具备一定的美术欣赏基础和生活观察能力，对“民间艺术”“非遗文化”等概念有初步认知，但对漆艺这一相对小众的传统工艺了解较少。该阶段学生好奇心强，乐于参与实践探究活动，且具备基础的动手操作能力。不过，他们对传统工艺的历史脉络、复杂工艺原理的理解存在难度，需要教师通过具象化的作品展示、直观的流程演示降低认知门槛，引导其从生活视角感受漆艺的价值，激发传承与创新的兴趣。 重点 1. 了解漆艺的历史渊源、核心工艺类型（脱胎漆器、雕漆、螺钿）及工艺特征。2. 感受漆艺作品的艺术魅力，理解漆艺与生活的密切关联及“守正创新”的传承内涵。3. 尝试运用简易材料模拟漆艺创作，体验漆艺装饰的基本方法。 难点 1. 理解不同漆艺工艺（尤其是脱胎漆器、雕漆）的复杂制作原理与流程。2. 把握漆艺“工艺美”与“生活美”的结合点，在创作中体现对漆艺风格的理解与创意表达。3. 深入理解“守正创新”在漆艺传承中的具体内涵，建立传统工艺与现代生活的关联。 材料准备 1. 教师：漆艺作品高清图片（彩绘漆鸟纹耳杯、牡丹雕漆大盘等）、漆艺工艺演示视频（割漆、脱胎漆器、雕漆、螺钿工艺）、漆树图片、《饰录》相关资料节选、简易示范材料（硬卡纸、彩色颜料、胶水、贝壳碎片/亮片、剪刀等）、多媒体教学设备。2. 学生：笔记本、铅笔、橡皮、简易创作材料（硬卡纸制作的小器物基底、彩色颜料、画笔、胶水、贝壳碎片/亮片、彩纸等）。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 1. 情景导入：展示一组生活中的精美器物图片（包含现代漆艺文创、传统漆器），提问：“这些器物既实用又美观，它们身上藏着一种古老的民间工艺———漆艺。大家有没有见过类似的器物？它们和普通器物相比有什么特别之处？” 2. 引出主题：结合学生回答，引出本课主题《生活美器》，介绍漆艺是我国优秀的民间艺 ... ...
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