中小学教育资源及组卷应用平台 《荷塘月色》 朱自清 【目标引领】 语言建构与运用：品味文章精练、优美、富有韵律的语言，重点赏析比喻、通感等修辞手法，积累经典语句。 思维发展与提升：通过细读文本，把握作者情感变化的脉络，探究“景”与“情”的内在联系，培养学生的逻辑思维和审美思维能力。 审美鉴赏与创造：感受文中描绘的荷塘月色的意境美、语言美，学会从多角度（色彩、形态、光影、动静）赏析写景散文，提升审美品位。 文化传承与理解：理解朱自清在文中流露的复杂情思（淡淡的喜悦与淡淡的哀愁），体会近代知识分子在时代变革中的苦闷与对美好生活的向往。 重点：细读文本，赏析文中对荷塘与月色的精彩描写，学习多角度写景的方法。 难点：理解作者“颇不宁静”的心绪如何外化为笔下的景物，即把握情景交融的创作手法。 【问题激疑】 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙…… 郁达夫：先生的散文，始终能够贮藏者那一种诗意!走进《荷塘月色》，探究诗意。 【自主探究】 一、知人论世 朱自清（1898-1948），中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实。后为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，便改名自清，字佩弦，江苏扬州人。1925年任清华大学教授籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。 人物轶事： 宁可饿死，不领美国救济粮 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！” 主要作品有： 《雪朝》（诗集）1922， 《踪迹》(诗与散文）1924， 《背影》（散文集)1928, 《欧游杂记》（散文集）1934。 散文名篇： 《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7)、《桨声灯影里的秦淮河》 二、写作背景 《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 三、解题 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 四、文体知识 1.散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。 散文分为:抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。 古代散文名家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石苏泡、苏轼、苏辙、曾巩等； 现代散文名家:鲁迅、郭沫若、朱自清、郑振铎、冰心、王蒙、徐志摩、余光中等。 2.散文特点 （1）形散而神不散 “形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即 ... ...
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