(
课件网) 第六单元 阅读综合实践 2025-2026学年七年级语文上册 同学们，在你们的生活中，有没有一些书目让你废寝忘食？有没有一个故事让你感触颇深？ 今天，我们就一起走进阅读实践课的奇妙世界，去探索那些文字背后的宝藏，开启我们的阅读实践之旅。 1.梳理单元课文，体会故事中神奇的想象，思考课文是如何基于现实展开想象的。（难点） 2.以小组为单位改编课本剧，体会课本剧的意义。（重点） 3.在充分准备的基础上，在班级进行课本剧表演，在活动中培养学生合作探究能力。（难点） “ 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。学校繁星文学社正在开展阅读综合实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。 活动一：研读课文，体会想象 本单元的课文讲述了一个个引人入胜的故事，展现出非凡的想象力。选择一篇最吸引你的，从故事情节、人物性格、思想主题等角度进行研读，体会故事中神奇美妙的想象，思考课文是如何基于现实展开想象，又通过想象来反映现实的。和同学分享你研读的成果。 思路指导 一、选择课文 1.仔细回顾本单元的课文，确定一篇最能引起你兴趣和共鸣的。可以从以下几个方面考虑选择：故事情节特别曲折、紧张或充满惊喜的课文。人物性格鲜明、独特，让你印象深刻的课文。主题深刻，能引发你深入思考现实问题的课文。 活动一：研读课文，体会想象 二、分析故事情节 1.概述故事情节：用简洁的语言描述课文的主要内容，包括故事的起因、经过和结果。 2.突出神奇美妙之处：指出故事中那些充满想象力的情节，如奇幻的场景、不可思议的事件等。分析这些情节是如何吸引你的，给你带来了怎样的感受。 3.情节的连贯性和逻辑性：探讨故事情节的发展是否合理，是否有足够的铺垫和转折，使整个故事既充满奇幻色彩又不失逻辑性。 活动一：研读课文，体会想象 三、剖析人物性格 1.列举主要人物：介绍故事中的主要人物，包括他们的身份、特点和在故事中的作用。 2.分析性格特点：深入分析人物的性格特点，如勇敢、善良、聪明、固执等。可以通过人物的言行举止、决策和与他人的互动来揭示他们的性格。 3.人物性格与故事发展的关系：思考人物性格是如何推动故事情节发展的，或者故事中的事件是如何塑造人物性格的。 活动一：研读课文，体会想象 四、挖掘思想主题 1.确定主题：思考课文所传达的主要思想主题，可能是关于勇气、友谊、成长、环保等。 2.主题的体现：分析故事中的情节和人物是如何体现这个主题的。可以找出一些关键的事件或对话，来支持你的观点。 3.主题的现实意义：探讨这个主题在现实生活中的意义，以及它如何引发你对现实问题的思考。 五、分享研读成果 1.组织语言：将你的研读成果整理成清晰、有条理的语言，可以采用段落分明的形式，分别阐述故事情节、人物性格、思想主题和想象与现实的关系。 2.与同学交流：在课堂上或与同学讨论时，积极分享你的研读成果。倾听他人的观点和看法，进行交流和互动，以拓宽自己的思维和理解。 3.反思与总结：在分享后，反思自己的研读过程和成果，总结经验教训。思考还有哪些方面可以进一步深入研究，或者有哪些新的问题值得探讨。 活动一：研读课文，体会想象 示例： 活动一：研读课文，体会想象 《女娲造人》最吸引我。 从故事情节的角度来说，本文是根据《风俗通》等古代有关记述改写的，原有的记述像只有枝干的树木。作者在此基础上，就女娲为什么要造人、怎样造人、怎样造更多的人、怎样让人类自己繁衍生息，进行了丰富的想象，使整个故事变成枝繁叶茂的大树。 活动一：研读课文，体会想象 从人物性格的角度来说，作者在写作本文时，增添了对女娲心理活动和喜怒哀乐情绪的描写，通过想象，使女娲既具有神通广大 ... ...
