第十课 多变的形状补间动画 课件+教案 (3)

第十课 多变的形状补间动画 教学设计 1教学目标 【知识与技能目标】 1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法； 2、掌握对象分离的方法，理解元件分离的作用； 3、掌握形状补间动画的创建，体会形状补间动画与动画补间动画的区别。 4、掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化； 【过程与方法目标】 1、通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。 2、通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力 【情感态度价值观目标】 1、培养学生观察事物认真、仔细的习惯； 2、培养学生自主探究、任务单学习的能力。 3、培养总结规律学习新知，质疑新知掌握方法的信息素养 2学情分析 【教材分析】 本课内容选自浙江教育-出卷网-新编《信息技术》八年级下册第10课，属于第二单元创建动画中的第四课。本课是在学生初步认识并了解flash的逐帧动画之后要学习flash动画的另一种动画表现形式———补间动画，补间动画在flash动画设计表现手段中非常重要，掌握flash补间动画的制作方法与技巧，有利于提高学生动画制作的能力。本课是以形状补间动画为主内容，与先前一课的动画补间动画有一定的联系及区别，知识点偏少，且操作性较强，对操作技能的掌握需清晰正确。 【学生分析】 教学对象是初二的学生，这一时段的学生已具备一定的自主学习的能力以及利用任务单进行探究学习的能力，因此，学生能在课堂中自主利用任务单进行学习；这一时期的学生也具有一定的知识迁移的能力及知识点差异的区分能力，因此，让学生利用动画补间动画和形状补间动画之间的联系和区别，可以分化这个知识点的难度，达到知识点的落实；这一时期的学生也具有一定的挑战性和好胜心理，因此，用猜想题激发学生的探究欲望，借助知识难点对形状补间动画进行更深层次的突破。 3重点难点 重点：形状补间动画的制作方法； 难点：完全分离操作对象的方法及对完全分离概念的理解。 4教学过程 活动1【导入】知识回顾　导出新课 师：同学们，我们上节课已经学习了动画补间动画的知识，下面我们来回顾一下动画补间动画，动画补间动画的操作的对象是谁？ 生：（答）元件。 师：【追问】动画补间动画针对的是同一个元件还是不同的元件？ 生：（答）同一个 师：动画补间动画的三个步骤是怎样的？ 师、生（共答）：【大屏幕出示一步步的动画步骤】 1、设置一个起始关键帧 2、设置一个终止关键帧 3、创建补间动画 师：【追问】动画补间动画设置成功的显著特征是什么？ 师、生（共答）：两个关键帧间有一条紫色带箭头的实线。 【设计意图】让学生回顾动画补间动画的操作对象，三个步骤。了解学生对动画补间动画的掌握情况，同时为后面学习形状补间动画的知识迁移做好铺垫，更是为学生掌握两种动画之间的共同点和不同点提供形象又直观地视觉效果。 师：【过渡】今天我们来学习另外一种补间动画———形状补间动画，在上新课之前，我们先来了解一下形状补间动画的原理。 【在大屏幕上出示形状补间动画的原理】 活动2【讲授】2、讲授新课　探究新知 师：请大家用1分钟的时间来阅读形状补间动画的原理，谁能告诉我什么是形状补间动画？ 设计意图：让学生有概念认识，学会如何提炼文本的内容，渗透提炼文本关键字的信息素养， 生：一片寂静 师：好，下面老师用动画补间动画的三步骤来简化一下，请大家认真听好。 【在大屏幕上出示形状补间动画的三个步骤】 师：形状补间动画的操作的对象是完全分离的图形，辨别完全分离图形的简易方法是看该对象是否呈点状网纹。这里形状补间动画的创建三步骤与动画补间动画的三步骤完全一样：1、设置一个起始关键帧2、设置一个终止关键帧3、创建补间动画，创建成功后，最大的 ... ...