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课件网) 1 观 潮 记述文 钱塘江大潮 本单元我们的语文要素是什么？ 语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。 1.调动多种感官（看、听、闻、触） 2.抓住关键词句（如时空变化） 3.借助插图 4.联系生活实际 在本节课里，我们将学习到钱塘江大潮。 认识生字 把字的读音读准（后鼻音、前鼻音） 注意字 三点的摆放略微形成竖着的弧形 第三笔是横钩 bo（薄弱） bao（薄饼） bo（薄荷） ju（字据） ju（拮据） 多音字 本课词语 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 阅读课文 边读边思考： 1.课文分为哪几个部分，都讲了些什么？ 2.你觉得读到哪里能让你想象出画面？ 上课之前，先把课文读一读 课文部分 课文分为哪几个部分？ 第一部分(1) 用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。 第二部分(2) 写潮来前在海塘大堤上的所见。 第三部分（3-4） 写潮来时由远而近的变化过程 第四部分（5） 写潮头奔腾西去后的情景 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 本文的中心句：开门见山，总领全文。 中心句 开门见山 在第二自然段中，你知道了那些信息？ 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 观潮时间 观潮地点 潮来前 品读课文 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 拟人：“横卧”一词写出了钱塘江的宽阔，带有一种动感。 拟人 潮来前 品读课文 大家昂首东望，等着，盼着 这句话你读出了什么？ 这句话传达出人们心中的期待，从侧面衬托出钱塘江大潮之奇。 想象画面 读了第二自然段，你想象到了什么画面？ 读了第二自然段，我仿佛看到宽阔的钱塘江静静地横卧在眼前，平静的江面上笼罩着一层薄雾，镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边，远处的小山若隐若现，透露着几分钟神秘的美感。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。 品读课文 比喻：将超声比作“闷雷”，暗示钱塘江大潮气势宏大。 气势宏大 品读课文 过了一会，什么来了？ 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 潮来了 比喻 写出了江 潮从远处 而来的样 子。 由远及近 一条白线 雄伟壮观 读到第四自然段，那条"白线"怎么了？又写了潮的什么？ 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 理解课文 拉长 变粗 横贯江面 形状 水墙 白色战马 声音 山崩地裂 气势宏大 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 想象画面 读到这里，你仿佛看到了什么？ 读这段话，我仿佛看到了潮水来时的样子，听到了潮水奔腾的声音。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 品读课文 这里用了什么修辞手法？ 比喻 拟人 拟人、夸张：用“千万匹白色战马”比喻大潮的形态，用“山崩地裂”形容大潮的巨大声响，可见此时的江潮的气势非凡，蔚为壮观。 品读课文 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫 ... ...
