22《鸟的天堂》同步练习（含答案）

统编版语文五年级上册22.《鸟的天堂》课后同步练 班级：_____ 姓名：_____ 分数：_____ 一、根据语境，看拼音写词语（8分） 1.傍晚时分，xī yáng（_____）的余晖洒在江面上，波光粼粼，十分美丽。 2.大榕树的枝叶十分fán mào（_____），像一把巨大的绿伞，遮住了整片天空。 3.清晨，鸟儿们从睡梦中醒来，在树枝间fēi xiáng（_____）、鸣叫，充满生机。 4.我们划着小船，在shǔn xī（_____）着晨露的河面上缓缓前行，前往期待已久的“鸟的天堂”。 5.大榕树的根须深深扎进泥土里，枝干cuī wēi（_____），展现出顽强的生命力。 二、给加点字注音（6分） 1.停泊（_____） 2.枝干（_____） 3.缝隙（_____） 4.颤动（_____） 5.应接不暇（_____） 6.不可计数（_____） 三、根据意思在文中找出合适的词语（4分） 1.形容数量很多，无法一个一个地计算。（_____） 2.原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，应付不过来。（_____） 3.形容草木长得茂盛繁密。（_____） 4.短促而频繁地振动。（_____） 四、辨字组词（6分） 泊 bó（_____） pō（_____） 辨 biàn（_____） 辩 biàn（_____） 梢 shāo（_____） 稍 shāo（_____） 五、按要求写四字词语（6分） 1.描写榕树茂盛的：_____、_____、_____ 2.描写鸟儿多而活跃的：_____、_____、_____ 六、句子万花筒（12分） 1.大榕树的枝干又多又粗。（运用比喻的修辞手法，把句子写生动）（2分） _____ 2.鸟儿在树上叫着。（运用拟人的修辞手法，把句子写生动）（2分） _____ 3.我们看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（用加点词语造句）（3分） _____ 4.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）（3分） _____ 5.大榕树生长在河边。（扩写句子，至少扩两处）（2分） _____ 七、综合性学习（5分） “鸟的天堂”是著名的生态旅游景点，吸引了无数游客前来参观。请你为“鸟的天堂”设计一则宣传语，再写一段导游词的开头（50字左右）。 宣传语：_____ 导游词开头：_____ _____ 八、阅读理解（30分） （一）课内阅读（16分） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。 1.片段中描写大榕树特点的句子有哪些？请用“_____”画出来。（3分） 2.文中画横线的句子中，“颤动”一词有什么表达效果？（4分） _____ 3.作者为什么说“昨天是我的眼睛骗了我”？结合课文内容说说你的理解。（4分） _____ 4.片段中作者的心情发生了怎样的变化？请简要概括。（5分） _____ （二）课外阅读（14分） 鸟的家园 在一片茂密的森林边缘，有一片清澈的湖泊，湖边生长着许多高大的树木，这里是鸟儿们的快乐家园。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，森林里就热闹起来。麻雀在树枝间跳来跳去，叽叽喳喳地唱着欢快的歌；画眉鸟的歌声清脆悦耳，像银铃一样在林间回荡；啄木鸟不停地在树干上啄击，忙着给树木治病。 ... ...