第一章长度的测量期末复习 一、选择题 1．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量， 结果如下：2.12cm、2.13m、2.13cm、2.24cm， 则该物体的长度应记为（ ） A．2.16cm B．2.127cm C．2.13cm D．2.12cm 2．下列单位的换算，正确的是（ ） A． B．1.8m=1.8×1000=1800mm C．5mm=5mm×0.1cm=0.5cm D．0.556L=0.556×1000mL=556mL 3．生活中我们可以利用自己身体里一些部位的“尺”，对常见物体的长度进行估测，下列估测物体长度中不符合实际的是（ ） A．校园的小树有一人高了，树高约1.5m B．小科的课桌宽度有3指长，约60cm C．教室门宽度有一庹（tuǒ）长，约1m D．小科同学步行一步，每一步约10cm 4．小吉使用同一刻度尺多次测量同一本书的宽度，记录的测量结果分别为12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm，下列对测量结果分析错误的是（ ） A．小吉所使用的刻度尺的分度值是1mm B．可以通过取平均值的方式得出书的宽度是12.43cm C．采用更精密的测量工具可以减小误差 D．第二个数据“12.36cm”中的“6”是估读的 5．选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（ ） 测量次序 1 2 3 甲组/厘米 18.32 18.33 18.34 乙组/厘米 18.2 18.4 18.5 A．能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据 B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米 C．该《科学》课本的宽度应取18.32厘米 D．多次测量的目的是求平均值以减小误差 6．同一物体长度的五次测量记录是：19.1mm，19.2mm，21.1mm、19.1mm、19.3mm。下列说法中（ ） ①“21.1mm”的测量记录是错误的；②五次测量使用刻度尺的最小分度值是0.1mm；③该物体的长度应记作19.2mm；④求平均值记作物体的长度，可以消除误差。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①④正确 D．只有②③正确 7．如图，小科用同一把刻度尺多次测量同一物体的长度。下列说法正确的是（ ） A．该物体的长度为2.6厘米 B．这把刻度尺的分度值是1毫米 C．用同一把刻度尺多次测量是为了避免误差 D．换用不同分度值的刻度尺测量，不影响测量的精确程度 8．自古台湾就是我国的领土，要测量台湾地图上海岸线的长度，你认为最佳的方法是（ ） A．用卷尺量，沿海岸线慢慢移动，读出数值 B．用平直的刻度尺沿海岸线慢慢移动，读出数值 C．用橡皮条与海岸线重合，拉直后测出橡皮条的长度 D．用无弹性的细丝线与海岸线重合，拉直后测出细丝线的长度 9．小延同学还测量了铜丝直径如下图丙，了解了测量海底深度的方法如下图丁，甲乙丙丁中测量原理相同的是（ ） A．甲、乙、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．甲、丙 10．学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（ ） 选项 错误的操作 结果 A 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏小 B 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 C 用拉得很紧的皮卷尺测量某同学的跳远距离 偏大 D 测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧 偏小 A．A B．B C． C D． D 二、填空题 11．如图所示为分度值不同的两把刻度尺A、B，用它们测量同一木块的边长。 (1) （填“A”或“B”）的测量结果更精确一些，该尺的分度值为 ；使用刻度尺B时测得木块边长是 厘米。 (2)某同学用刻度尺A对另一物体的长度进行了4次测量，结果如下：3.24厘米、3.26厘米、3.26厘米、3.65厘米，则该物体的长度应记为 厘米。 12．在测金属丝与圆柱形桌腿直径时，采用如图方法进行测量。 (1)将金属丝在铅笔上紧密排绕32圈，铜丝的直径是 mm； (2)若在绕线时匝与匝之间不够紧，则测量值比真实值要 ；（选填“偏大”、“偏小 ... ...
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