24.延安，我把你追寻 导学案（含答案）

24.延安，我把你追寻 一、学习目标 1. 认识“延、昔”等生字，掌握“延安、昔日”等词语的读音、字形及含义，能正确辨析形近字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会延安精神的内涵及意义。 3. 学习词语运用、句式转换、仿写句子等训练，提高语言运用能力，掌握“一旦……就……”句式转换、比喻句仿写等方法。 4. 感受延安精神的伟大，激发对革命传统的敬仰之情，树立传承延安精神的意识。 一、内容详解 课文详细解读 《延安，我把你追寻》以“追寻延安”为线索，通过比喻、象征等手法，将延安比作“翩翩归来的燕子”“茁壮成长的小树”，追寻延安的过程实则是追寻延安精神的过程。课文回顾了延安的光荣历史，展现了延安的巨大变化，呼吁新时代的人们传承延安精神，如自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务等。诗歌语言优美，情感真挚，引导读者理解延安精神的时代价值，激发爱国情怀和奋斗意识。 作者解读 本文作者是祁念曾。他的诗歌作品充满激情，善于从历史与现实的结合中挖掘精神内涵，《延安，我把你追寻》通过对延安的追寻，表达了对延安精神的赞颂和传承，文字富有感染力，能让读者在阅读中深刻体会延安精神的力量，明白其在当代社会的重要意义。 基础知识巩固。 （一）加横线字注音并组词 延____( ) 昔____( ) 茅____( ) 炕____( ) （二）补充词语，并完成练习 满目( )( ) 雨后( )( ) ( )不( )豫 ( )( )立地 高楼( )( ) ( )( )归来 ①新的作家和作品像____一样，不断地涌现出来。 ②听了他不合理的要求，我____地拒绝了他。 ③展览会上，一件件精美的展品____，让人目不暇接。 （三）在括号里填上合适的词语 ( )的流水 ( )的土炕 ( )的精神 ( )的理想 ( )的春光 ( )的太空 （四）句子训练 ①一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔呢？（改为陈述句） _____ _____ ②像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。（仿写句子） 像，在____。 二、课文内容填空 ①课文中作者把自己比喻成____、____，追寻春光和太阳，追寻到____、____、____、____四个地方。 ②文中多次提到“追寻”，表面是追寻延安，实际上是追寻。 ③将诗歌描写的主要内容进行排序：____ A.延安的巨大变化。 B.追寻延安的光荣历史。 C.时代呼唤延安精神。 D.作者回到延安的愉快心情 ④在课文中，“宇宙飞船”和“电子计算机”代表的是( )；“老牛破车”代表的是( )；“宝塔山”代表的是( )，也代表了( )。 A.延安精神 B.过去落后的生产条件 C.延安 D.现代化 ⑤作者要追寻的是什么精神？ _____ _____ 三、阅读理解。 在我们的生活中，有许多精神值得我们追寻。比如雷锋精神，它像一盏明灯，照亮了无数人的心灵。雷锋叔叔乐于助人，无私奉献，他的事迹影响了一代又一代人。还有红旗渠精神，在艰苦的条件下，人们自力更生、艰苦奋斗，修建了红旗渠，解决了缺水问题。 这些精神就像延安精神一样，是我们民族的宝贵财富。它们激励着我们在面对困难时勇敢前行，在追求理想时坚持不懈。无论时代如何发展，这些精神都不会过时，它们是我们前进的动力，也是我们心灵的寄托。 四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》练习题答案及解析 一、加横线字注音并组词 - 延（yán）：延安 - 昔（xī）：昔日 - 茅（máo）：茅屋 - 炕（kàng）：土炕 二、补充词语，并完成练习 - 满目(琳)(琅) 雨后(春)(笋) (毫)不(犹)豫 - (顶)(天)立地 高楼(林)(立) (翩)(翩)归来 ① 新的作家和作品像雨后春笋一样，不断地涌现出来。 解析：“雨后春笋”形容事物大量涌现，符合“新作家新作品不断出现”的语境。 ② 听了他不合理的要求，我毫不犹豫地拒绝了他。 解析：“毫不犹豫”体现拒绝时的果断，符合语境。 ③ 展览会上，一 ... ...