(
课件网) 第六单元 第1节 健康决策树 （粤教版）五年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在决策树应用中，感受计算思维对健康生活的指导价值，践行用结构化方法规划健康生活的责任。 能结合决策树工具设计健康生活决策模型，验证其在运动建议、BMI 评估中的应用，提升健康决策效率。 能分析决策树算法的分层判断路径，掌握用树状结构、表格分步解决健康生活决策问题的方法。 能描述决策树算法的基本原理，理解其在健康运动、BMI 判断等场景的应用逻辑。 03 新知讲解 小智想通过运动来增强体质，但又担心选择的运动项目不适合自这样不仅达不到锻炼效果，还可能会让自己受伤。他希望能找到一种既适合自己的体质和体能，又能融入自己生活节奏的运动，构建起适合自己的健康生活模式。于是，他带着这些问题找到了小慧。 03 新知讲解 知目标 1.体验智能决策的过程。 2.能描述决策树算法的基本原理。 3.能运用决策树算法来分析生活中的相关决策。 03 新知讲解 03 新知讲解 活动一：运动建议决策树 决策树是一种通过树状结构模型进行决策或预测的方法(见图6-1-1)。决策树像一本“问题排査手册”，通过层层提问缩小范围，直至找到答案。它既是算法工具，也是逻辑思维的训练模型。无论是分析健康数据还是规划每日饮食、运动量，它都能帮助人们结构化地处理。 图6-1-1 决策树结构图 03 新知讲解 细探究 以下是运动建议决策树(见图6-1-2)。请你通过综合考量小智一家人各自的身体状况和运动需求，为他们精准匹配最适合的运动方式(见表6-1-1)，助力他们开启健康活力的运动生活。 图 6-1-2 运动建议决策树 活动一：运动建议决策树 03 新知讲解 表 6-1-1 运动建议记录表 人员 小智 小智爸爸 小智妈妈 小智爷爷 小智奶奶 年龄类别 青少年 中年 中年 老年 老年 运动建议 跳绳、篮球、仰卧起坐 慢跑、哑铃训练 骑自行车、瑜伽 散步、平衡操 太极拳、轻度拉伸 活动一：运动建议决策树 03 新知讲解 活动二：体重指数决策树 小智了解了一家人的运动需求后，想进一步了解自己的体重状况，小慧建议他制作体重指数(BMI)决策树。通过体重指数决策树，我们能够根据自身的BMI值快速判断体重状况，并获得相应的健康建议。 03 新知讲解 小贴士 BMI(Body Mass Index，体重指数)是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及健康状况的一个标准(见表6-1-2)。 体重指数(BMI)=体重(千克)÷[身高(米)x身高(米)] 表 6-1-2 五年级学生体重指数标准表 分类 男生 BMI范围 女生 BMI范围 健康建议 低体重 ≤ 14.3 < 13.7 增加营养，适当进行力量训练 正常 14.4 ~ 21.4 13.8~20.5 保持均衡饮食和规律运动 超重 21.5 ~ 24.1 20.6 ~ 22.9 调整饮食结构，增加有氧运动 肥胖 > 24.2 ≥23.0 立即咨询医生，控制饮食，加强运动 活动二：体重指数决策树 03 新知讲解 细探究 在表 6-1-3 中填写自己的数据，计算出体重指数(BMI)，将其与五年级学生体重指数标准进行对比。 表 6-1-3 体重指数记录表 性别 身高/米 体重/千克 体重指数(BMI) 结论 男 1.4 35 ≈17.86 正常（符合男生 14.4~21.4 的范围） 活动二：体重指数决策树 03 新知讲解 巧设计 请根据上述判断标准，将五年级学生体重指数决策树补充完整(见图6-1-3)。 图6-1-3 五年级学生体重指数决策树 在 “性别→女” 分支下补充： BMI ≤13.7 → 低体重 → 增加营养，适当进行力量训练 BMI 13.8~20.5 → 正常 → 保持均衡饮食和规律运动 BMI 20.6~22.9 → 超重 → 调整饮食结构，增加有氧运动 BMI ≥23.0 → 肥胖 → 立即咨询医生，控制 ... ...
