统编版2024-2025学年语文五年级下册 五升六暑假标点符号的用法与作用 讲义（原卷版+解析版）

标点符号的用法与作用 一 教学目标：1.掌握标点符号的用法。 2.准确判断标点符号的作用。 二 教学重难点：能给句子准确加上标点并准确判断常见标点符号的作用。 三 教学过程： 【知识梳理 】 常见题型 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 2.引号/破折号的作用是（ ） 方法点拨———标点符号的用法 点号 （7种） 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 靠左下 靠左 占半格 标号 （9种） 破折号 省略号 引号 括号 书名号 连接号 间隔号 专名号 着重号 ——— …… “ ” （ ） 《 》 — 达·芬奇 字太白 吹大风 ‘ ’ [ ] 〈 〉 ~ 连续占两格 一般成对 各占一格 标在字间 占一格 标在字下 说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号：主要表明语句的性质和作用。 位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。 分号：a.用于复句内部并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 b.用于分行列举的各项之间。如：中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 方法点拨———常见标点符号误用 1．“某某说”后面的标点误用 （1）“某某说”引领直接引语时，放在引用的话之前，后面用冒号。 （2）“某某说”放在两处引用的话之间，后面用逗号。 （3）“某某说”放在引用的话之后，后面用句号。 2．冒号的误用 同一个句子中不宜出现两个冒号，否则会面目不清。 3．顿号的误用 用于句子内部并列词语之间的停顿。（1）如果一组并列的词组在句子中做谓语，中间有较大的停顿，一般不用顿号而用逗号。 邻近两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号隔开。 4．问号的误用 （1）有疑问但并非疑问句，不能用问号。 （2）选择问句中的停顿处也不能用问号。 5．省略号和“等等”同时使用之误 省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。 【小试身手】 1．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ D.在我国古代历史中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”，成为智慧的化身。 2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( ) A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 ( ) A.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛；黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感；武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 B.屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是鼓励我们不懈追求的座右铭。 C.“考场上别慌，”老师叮嘱说，“做题前一定看清题目要求，答题要完整。” D.我们今天谈的是为什么分数不是衡量人才的唯一标准？ 4.给语段 ... ...