统编版2025-2026学年四年级上册语文语文园地一 导学案（预习单）（含答案）

第一单元语文园地 一、学习目标 1. 掌握“人声鼎沸、震耳欲聋”等与声音相关的词语，理解其含义并能正确运用。 2. 熟练默写古诗《鹿柴》，理解诗歌内容，体会以动衬静的写作手法。 3. 提升语文综合运用能力，能为主题活动拟名、设计环保小贴士，培养环保意识。 4. 培养对语言文字的感悟能力和运用能力，积累语文知识并运用到实际情境中。 一、内容详解 本单元语文园地围绕“声音”“古诗”“综合实践”展开。在词语部分，聚焦于不同程度的声音描写，涵盖声音大、声音小及无声的各类词语，帮助学生丰富词汇储备，提升对声音的表达能力。古诗《鹿柴》是唐代山水诗的经典之作，通过对特定场景的刻画，展现出独特的意境美，让学生感受古诗的韵味和精妙的写作手法。综合实践部分以“爱护环境”为主题，锻炼学生的创意策划和语言表达能力，引导学生树立环保意识。 作者详细解读 《鹿柴》的作者是王维，字摩诘，号摩诘居士，是唐代著名的诗人、画家。他的诗画融合，风格空灵淡雅，其山水田园诗常常蕴含着对自然的深刻感悟。他的作品在唐代文学史上具有重要地位，对后世文学创作影响深远。 基础知识巩固。 （一）补充词语并完成练习 ①人（ ）（ ）沸 ②（ ）（ ）欲聋 ③（ ）（ ）细语 ④（ ）（ ）无声 ⑤（ ）鼓（ ）天 ⑥窃窃（ ）（ ） ⑦（ ）无声（ ） ⑧响彻（ ）（ ） 1. 这些词语都是与____有关，我还能写一个这样的词语：____。 2. 上面词语中，表示声音大的有：____，表示声音小甚至是没有声音的有：____。（填序号） 3. 选择一个词语用“———�画出来造句。 4. 根据语境，从上面词语中选择恰当的填入括号里。（填词语） ①春姑娘迈着轻盈的脚步，（ ）地来了。 ②听，一曲曲欢歌（ ），一只只小鸟在树上欢呼雀跃。 ③她是个温柔的姑娘，说话时总是（ ）。 二、课文内容填空 默写古诗《鹿柴》 _____ _____ _____ _____ 1. 本诗描绘的是鹿柴（ ）时分的景色。 A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 夜晚 2. 诗的一、二句写林中不见人，只闻其声，是（ ）。 A. 以静衬动 B. 以动衬静 三、阅读理解。 （一）综合实践 四（9）班要举办一次以“爱护环境”为主题的活动，请你积极参加。 1. 请你为本次活动拟一个名字： _____ _____ 2. 请你完成方格中的环保小贴士，引导大家保护环境。 环保小贴士 ①绿色出行。 ②_____ ③_____ ④_____ （二）类文阅读 山寺夜宿 夜宿山寺，夜半醒来，万籁俱寂。推窗远眺，只见夜色如墨，唯有几颗疏星在天幕上闪烁。忽然，一阵风吹过，檐角的铁马轻轻晃动，发出“叮叮当当”的脆响，随即又归于寂静。 闭目聆听，仿佛能听到远处山涧流水的“哗哗”声，还有偶尔传来的几声夜莺的啼叫，“啾啾”的，在这寂静的夜里格外清晰。过了一会儿，啼叫声也停了，四周又恢复了之前的静谧，连自己的呼吸声都似乎能听得见。 天快亮时，雄鸡“喔喔”地打鸣，声音由远及近，打破了最后的沉寂。不多时，山寺周围的鸟儿也都醒了，“叽叽喳喳”地叫起来，山林间顿时热闹了许多。 1. 文中描写了哪些声音？请用“____”画出来。 2. 短文是如何体现“以动衬静”的？请结合内容分析。 _____ _____ 3. 对比《鹿柴》和本文，说说它们在表现“静”的手法上有何异同。 _____ _____ 四年级上册语文第一单元语文园地一学习资料（答案及解析） 四、练习题答案及解析 （一）补充词语并完成练习 ①人声鼎沸 ②震耳欲聋 ③低声细语 ④鸦雀无声 ⑤锣鼓喧天 ⑥窃窃私语 ⑦悄无声息 ⑧响彻云霄 1. 解析：这些词语的语义核心都围绕“声音”的状态（大小、有无等）。示例：声如洪钟（只要是描写声音的词语即可）。 2. 表示声音大的：①②⑤⑧；表示声音小甚至是没有声音的：③④⑥⑦。 解析：“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂；“震耳欲聋”强调声音 ... ...