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课件网) 第六单元 生命的延续和发展 第四节人的性别决定 第二章 生物的遗传与变异 生男生女的机会均等 男女染色体的差别 基因 存在于 染色体 性状 男女性别 控制 性状由基因控制； 基因存在于染色体上。 人的性别与染色体有关系吗？ 男 女 电子显微镜下的男女染色体图 ①在上面两幅图中，哪一幅显示的是男性的染色体？哪一幅显示的是女性的染色体？分别在这两幅图中圈出性染色体。 一、男女染色体的差别 甲图 乙图 男性 女性 人的体细胞中染色体的组成： 23对染色体= 22对 + 1对 （常染色体） （性染色体） 比较大小： X＞Y XY XX 性染色体：男女不同，各一对 男性（XY）；女性（XX） 常染色体：男女相同（22对） 第23对性染色体 XX XY X染色体较大 Y染色体较小 对 对 对 对 条 条 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 23 23 23 23 23 23 人类染色体怎么进行遗传的 分别有1条 一种 两种 正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。 精子含有X染色体或Y染色体，卵细胞只含有X染色体。 一、男女染色体的差别 1.常染色体（22对） 2.性染色体（1对） (1)男性：XY (2)女性：XX 3.表示方法 (1)男性体细胞：44+XY 精子：22+X或22+Y (2)女性体细胞：44+XX 卵细胞：22+X 一、男女染色体的差别 ②想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？ 以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 染色体组成 性染色体组成 体 细胞 男性 女性 生殖 细胞 男性 女性 22对+XY 22对+XX XY XX 22条+X 22条+Y 22条+X X或Y X 2种 1种 减数分裂 体细胞 生殖细胞 为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？ X Y X 精子 卵细胞 XX XY 男孩 女孩 生男生女取决于什么？生男还是生女的机会是否均等呢？ 目的要求 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。 实验材料 黑白围棋子或小纸片、纸杯/信封或其他不透明容器。 方法步骤 ①黑棋子———含Y染色体的精子，白棋子———含X染色体的精子和卵细胞。 ②先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个盒中，表示 ； 再将20枚白棋子放入另一个盒中，表示 。 ③分别从装有“精子”和“卵细胞”的盒中随机各取一枚棋子；记录两枚围棋子代表的性染色体组成； 每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 ④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 精子 卵细胞 模拟实验记录表 次数 受精卵中性染色体组合 后代性别 1 …… 10 后代性别比例：男/女= 各个小组的实验结果与全班的实验结果相比有什么差别？ 接近1：1 X X Y 精子 卵细胞 XX XY 受精卵 受精卵 女孩 男孩 1:1 生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型，人的性别由性染色体决定 女性产生一种卵细胞22+X 男性产生两种精子22+X；22+Y 亲代： XY × XX 生殖细胞： 子代： 性别： 女 男 X Y X XX XY 1 : 1 生男生女取 决于什么呢 ？ 生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子相结合 人的性别决定时间在什么时候？双胞胎的性别一定相同吗？ 受精卵形成时 不一定 适龄生育是每一个公民的责任和义务。 人口问题决定着民族的复兴，影响着国家的未来。 法律法规 严禁对胎儿做性别鉴定 现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？ 同卵双胞胎 龙凤胎 两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。 一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。 异卵双胞胎 由两个卵细胞分别与两种精子结合形成受精卵 异卵双生→ 同卵双生→ 思考：同一双亲生出的双胞胎，为什么有的是“同款”？有的是“龙凤”？ 同卵双胞胎： 性染色体的组成相同 异卵双胞胎： 龙凤胎是由两个卵细胞分 ... ...
