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九年级上册 第一单元 古代亚非文明 2026年中考历史一轮专题复习教材梳理(贵州)

日期:2025-12-25 科目:历史 类型:初中素材 查看:80次 大小:2587536B 来源:二一课件通
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    第四部分 世界古代、近代史   时空线索 世界古代史   特征概述 1.总体发展特征:奴隶社会→封建社会 2.两大文明:大河文明(古代埃及、古巴比伦王国、古代印度、古代中国)、海洋文明(古希腊文明与古罗马文明) 3.两种文明交流方式:暴力冲突、和平交流 4.三大宗教:佛教、基督教、伊斯兰教   时空线索 世界近代史   特征概述 1.一条主线:资本主义的产生、发展及巩固 2.一个趋势:西方先进、东方落后,东方逐步从属于西方 3.两类问题:反殖民斗争(民族解放运动)、社会主义革命(国际工人运动) 4.资本主义发展三大时期:早期资产阶级革命时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期 第一单元 古代亚非文明 考点:古埃及文明、《汉谟拉比法典》、古代印度、佛教创立 2022版课标:初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》,以及种姓制度和佛教的创立,了解亚非古代文明及其传播。 一、古埃及文明 国家的出现、 统一及灭亡 (1)公元前3500年,尼罗河下游出现若干个小国;(2)公元前3100年左右,实现统一,在图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国;(3)公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及文明没有延续下去 文明成就 太阳历(古埃及天文学的突出成就之一);象形文字(世界上最早的文字之一);金字塔与狮身人面像;木乃伊制作中发展起来的解剖医学;测量河流水位和建筑等计算过程中发展了数学 文明象征: 金字塔 (1)简介:金字塔是古埃及国王(法老)的陵墓,是国王权力和地位的象征 (2)代表:胡夫金字塔(古埃及最大的金字塔) (3)意义:是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶 地位 是世界上最早的文明之一 二、《汉谟拉比法典》 主要 内容 (1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级 (2)家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征,男性家长对奴隶有生杀予夺之权,对妻子儿女有绝对权威 (3)对租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃 目的 严格保护奴隶主的利益,维护奴隶制的等级制度 地位 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 影响 (1)是了解古巴比伦社会的重要史料 (2)是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长 三、古代印度 古代印度社会 发源地 印度河流域 发展概况 (1)印度河流域出现早期文明(大约公元前23世纪—前18世纪);(2)雅利安人侵入印度(公元前1500年左右);(3)孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期,除半岛最南端外,印度基本实现了统一(约公元前324—前187年);(4)外族侵扰,文明衰落 文明成就 “阿拉伯数字”(起源于印度),后经阿拉伯人传播到世界各地;佛教;梵文史诗(《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》) 种姓制度 形成 雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度” 内容 等级 概况 第一等级:婆罗门 掌管祭祀 第二等级:刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级:吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级:首陀罗 由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务 “不可接触者”:贱民 身份最为卑贱,在社会上遭到歧视和凌辱 特点 (1)种姓制度下的各等级世代相袭,各等级之间贵贱分明 (2)低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚 影响 固化了社会的不平等状态,阻碍了社会不同等级间的自由流动,严重束缚了印度社会发展的活力,影响至今 四、佛教创立 时间 公元前6世纪 创始人 乔达摩·悉达多(释迦牟尼) 教义 早期佛教反对婆罗门的特权;提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教;宣扬“忍耐顺从 ... ...

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