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课件网) 第一章认识生物 — 第二节生物的特征 P7—10 学习目标： ①认识并举例生物的共同特征。 ②学会辨别什么是生命，什么是非生命。 ③学会灵活运用生物的基本特征。 ④了解每一个特征的相应知识 ⑤完成练习与应用—P11 第一章第一节观察周边环境中的生物内容回顾： 1. _____是学习生物学的基本方法。 2. 观察时的4个步骤：①_____ ②_____ ③ _____ ④_____。 3. 观察不是随便看看，观察时要_____。 4. 对于所观察到的生物进行对比时，你还可以采取哪些措施进行对比：①_____ ②_____ ③_____。 5. 观察植物时要注意植株的_____、_____、_____等，注意不要破坏植物；观察动物时要注意它们的_____、_____和_____等。 6. 做观察记录时要_____的记录。 7. 观察分为_____和_____。 8. 再给观察到的生物进行简单归类时，同种生物根据不同的_____，可以分为不同的类群。 9. _____是科学探究的前提。 观察 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 有计划、有目的 高度 形态 生长环境 闻气味 尝尝味道 查资料 形态特点 运动方式 生活环境 真实客观 直接观察 间接观察 归类方法 发现问题 想一想，议一议P7： 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操，跳舞，踢足球，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 机器人主要是由无生命物体组成而来，从根本意义上来说本身不具有生命，所以不是生物。同时根据本节内容学习后可得知具体原因。 机器人不等于人（但机器人是仿造人类的形态而制成的，与人类有许多相似之处）机器人是能够自动执行任务的机械装置通常由多个基本组成构成，结构复杂（例如CPU，芯片等等）。 主要原因是根据人类需要安装的各种程序，电路系统，结构等。 所以怎样算是生物呢？ 引入： 什么是生物？也许你会说能生长的东西就是生物，或许你还想到了能够自主运动的东西就是生物，但是花草树木不能够移动位置，为什么说它们就是生物呢？有些岩石能够从小长到大，那么它也是生物吗？ 观察和思考P7： 观察下图，结合自己已有的知识和生活经验跟同学讨论怎样区别生物和非生物。 ①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ ③怎样判断一个物体是否具有生命？生物有哪些共同特征？ 首先要判断是否具有生命，还需要判断。是否进行生命现象。 ①本身具有生物的基本特征，判断为具有生命。 ②本身不具有生命虽说能够生长但是不具备其他的生物特征。 ③看是不是活的，是不是具有生命现象，是不是具有生物的基本特征。 恩格斯曾经说过：生命是蛋白体的存在方式。这种存在方式本质上就在于这些蛋白体的化学组成部分的不断自我更新。蛋白体指的是生物体内的核酸和蛋白质。 课外拓展①： 生石花:又名石头花，屁股花，是多年生肉质草本植物(多肉植物),叶片形似倒圆锥体,叶片颜色多样，叶片顶部似卵型，花朵从叶片中间小缝隙中开出，根系发达，主根直接与叶片基部相连；如要养殖有以下建议参考:生石花喜生长在温暖干燥和阳光充足的环境，怕低温忌强光暴，生长温度为10℃到30℃，冬季低于12℃，主要靠蜕皮生长(新叶从老叶中钻出)。坊间传闻说生石花放在电视旁能够吸收辐射其实是错误的，根据相关的资料显示，生石花并没有吸收辐射的能力。 钟乳石：主要化学成分是碳酸钙，主要出现在喀斯特地貌；形成：碳酸钙（石灰岩等可溶性岩石）与水和大量二氧化碳反应生成碳酸氢钙溶液，随着时间的推移溶液在洞顶部积聚并慢慢低落，形成流石，逐渐增长并呈现出钟乳状，就叫钟乳石；形成条件：石灰岩地区，地下水活动，洞穴环境，时间因素（需要漫长的时间）;生长原因 ... ...
