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第16章 二次根式 复习题课件(22张PPT)2025-2026学年沪科版(2024)八年级数学下册

日期:2026-02-08 科目:数学 类型:初中课件 查看:11次 大小:462226B 来源:二一课件通
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数学,八年级,2024,科版,学年,2025-2026
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(课件网) 第16章 二次根式 复习题 沪科版·八年级下册 1. 实数 x 取什么值时,下列各式有意义? (1) ;(2) 解:(1)要使 有意义,则 3x – 4 ≥ 0. 所以当 x ≥ 时, 有意义. (2)要使 有意义,则 2 – x ≥ 0 且 解得 x < 2. 所以当 x < 2 时, 有意义. A组 解得 x ≥ . 【教材P16复习题A组 T1】 2. 填空: (1)若 有意义,则 x = _____; (2)计算: = _____; (3)满足 的整数 x 是_____. A组 2 π – 3 –2、–1、0、1 【教材P16复习题A组 T2】 【教材P16复习题A组 T3】 A组 3. 计算: (1) (2) 解:(1) (2) 【教材P16复习题A组 T4】 A组 (4) (1) ; (2) ; (3) ; = 8 4. 计算: 【教材P16复习题A组 T5】 A组 (4) (1) (2) (3) 5. 计算: = 4 = 3 = 2 + 3 = 5 = -4 【教材P17复习题A组 T6】 A组 (1) (2) 6. 计算: 解:(1) 【教材P17复习题A组 T6】 A组 (1) (2) 6. 计算: (2) = 5 – 2 = 3 7. 海啸是由海底地震、火山爆发、海底滑坡等引发的破坏性海浪.在广阔的海面上,海啸的行进速度可按公式 计算,其中 v(单位:m/s)表示海啸的行进速度,d(单位:m)表示海水的深度,g 表示重力加速度(g 取 9.8 m/s). 若在海水深度 400 m 处发生海啸,求海啸的行进速度. 【教材P17复习题A组 T7】 A组 解:由题意得,d = 400,g = 9.8, ∴ 即海啸的行进速度为 m/s. 1. 已知 求 m2 + 2m – 1 的值. 解:当 时, 【教材P17复习题B组 T1】 B组 ∴ 2. 已知 求 的值. 解:∵ 代入 x,y 的值,得 【教材P17复习题B组 T2】 B组 3. 在实数范围内分解因式: (1)x2 – 3 ;(2)x4 – 25. 【教材P17复习题B组 T3】 B组 解:(1) x2 – 3 (2) x4 – 25 = (x2 + 5)(x2 – 5) 【教材P17复习题B组 T4】 B组 4. 比较 与 的大小. 解: 【教材P17复习题B组 T5】 B组 5. 解下列方程(组): (1) (2) 解:(1)移项,合并同类项,得 整理,得 系数化为1,得 【教材P17复习题B组 T5】 B组 5. 解下列方程(组): (1) (2) (2)由②得 ③ 将③代入①,得 解这个方程,得 ① ② 将 代入③,解得 所以这个方程组的解为 【教材P17复习题B组 T6】 B组 6.(1) 计算: (2)利用(1)的结果,将式子 化简,使分母不含根号. 解:(1) = a – b. (2) 【教材P18复习题B组 T7】 B组 7. 如图,一张面积为 48 cm2 的正方形硬纸片,四个角都是面积为 3 cm2 的小正方形. 现将该正方形纸的四个角剪掉,制作一个无盖的长方体纸盒(沿图中虚线折叠),求这个长方体纸盒的体积. 解: ∵S大正方形 = 48 cm2, S小正方形 = 3 cm2 , ∴大正方形的边长 小正方形的边长 ∴长方形纸盒的体积 【教材P18复习题B组 T8】 B组 8.(1) 用“>”“=”或“<”填空: (2)观察上面的式子,请用含 a,b(a > 0,b > 0)的一个式子,把你发现的结论写出来. < < < = 【教材P18复习题C组 T1】 C组 1. 若正方形和圆的面积均为 S(S > 0),正方形的周长为 C1,圆的周长为 C2,试用含 S 的式子分别表示 C1 和 C2,并比较它们的大小. 解:设正方形的边长为 a,圆的半径为 r. 则 C1 = 4a,C2 = 2πr. ∵ ∴ ∵ 且 π < 4, ∴ ∴ C1 > C2. 【教材P18复习题C组 T2】 C组 2. 若电流通过导线时会产生热量,电流 I(单位:A)、导线电阻 R(单位:Ω)、通电时间 t(单位:s)与产生的热量 Q(单位:J)满足关系式 Q = I2Rt. 已知导线的电阻为 6 Ω,1 s 内导线产生 30 J 的热量,求此时电流 I 的值. 解:将 R = 6,t = 1,Q = 30 代入关系式中,得 30 = 6×1×I2 解得 所以此时电流 I 的值为 A. 【教材P18复习题C组 T3】 C组 3. 观察下列等式: 根据等式的规律,解决下列问 ... ...

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