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课件网) 美好的品质， 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量。 第八单元 感悟美好品质，获取精神力量。 学习带着问题默读，理解课文内容。 学写一件简单的事。 司马光 司马光 司马光是北宋时期著名的政治家、史学家、文学家，官居宰相，主持编写了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。 司马 复 姓 故事人物我了解 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 文言文 言简义丰 文言文的语言和现代文有什么不同呢？ 文言特点我发现 自由朗读课文三遍，借助拼音读准字音，读通句子。 司马光 没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 wèng mò jiē qì bèng 瓮 没 皆弃 迸 文言故事我会读 听老师朗读课文，仔细听老师是怎么断句停顿的。 司马光 没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 文言故事我会读 群儿 一儿 众 光 儿 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 一群 游戏、玩耍 借助注释 借助插图 组词法 群： 戏： 跌： 文言意思我理解 跌倒 文言意思我理解 故事是这样的，这一天——— 群儿/戏于庭 戏 庭 一群小孩子在庭院里玩游戏。 玩游戏 群儿( )于庭 群儿( )于庭 群儿戏于( ) 群儿( )于( ) 休 歌 室 习 室 文言意思我理解 就在这欢乐的时刻，意外突发——— 一儿/登瓮，足跌/没水中。 瓮 瓮 缸 瓮 L 文言意思我理解 一儿/登瓮，足跌/没水中。 跌 没 跌倒 淹没 一个孩子爬上了一个大水瓮，忽然失足掉进瓮中，被水淹没了。 登 爬上 起因 文言意思我理解 众/皆弃去 皆 去 持石击杯破之 持石击墙破之 持石击碗破之 光/持石/击瓮/破之。 光 经过 之 文言意思我理解 众/皆弃去 光/持石/击瓮/破之 对 比 文言意思我理解 光真乃_____之人也！ 机智勇敢 沉着冷静 从这样的对比中，你看到了一个怎样的司马光？你能用古文来夸夸他妈？ 文言意思我理解 水迸，儿/得活。 迸 迸 迸 水涌出来了，小孩得救了。 结果 此时此刻，如果这位落水孩子的母亲正好来找他，他们会怎么跟孩子的母亲讲述刚刚发生的事情呢？ 请你从以下角色中选择一个，试着讲一讲： 文言故事我会讲 司马光 其他孩子 落水的孩子 带着理解读古文 司马光 群儿戏于庭，一儿登 司马光 群儿戏于庭 ， 一儿登瓮， 足跌没水中。 众皆弃去， 光持石击瓮， 破之， 水迸 ， 儿得活。 司马光 没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 wèng 文言故事我会背 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿 得活。 司马光 文言知识大挑战 挑战一：人物匹配 这幅图片画的景象与课文中描写的景象一样吗？哪些地方画错了？ 挑战二：火眼金睛 现代文 古文 一天，一群小孩子在庭院里玩游戏， 群儿戏于庭 有一个小孩子爬上了大水瓮， 一儿登瓮 一不小心，失足跌落进了大水瓮里，被水淹没了。 足跌没水中 小伙伴们都吓坏了，纷纷跑开了：有的哭、有的喊、还有的跑去找大人帮忙…… 众皆弃去 司马光没有慌，他从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，只听———砰”一声，大水缸破了， 光持石击瓮破之 里面的水涌出来了，掉进水瓮里的小朋友得救了。 水迸，儿得活 挑战三：文白对读 1 6 4 5 2 3 挑战四：图文匹配 文言汉字我会写 司机 司令 公司 登山 登高 一步登天 跌倒 跌落 下跌 皆大欢喜 人尽皆知 比比皆是 放弃 前功尽弃 自暴自弃 坚持 保持 支持 打击 反击 声东击西 文言汉字我会写 横撇点捺要舒展 豆字藏在下半边 左点右点像豆子 上宽下窄要记牢 上下结构 “登”是古代一种瓦制祭 ... ...
