2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 教学设计（表格式）

教学设计 课题 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本节课是《经济与社会》第二课第一框，承接第一课“生产资料所有制”，为后续学习“更好发挥政府作用”奠定基础。内容围绕市场机制、市场缺陷、市场体系三大板块展开，逻辑清晰，案例贴近生活，有利于学生理解抽象的经济学原理。本框连同下一框共同介绍我国的社会主义市场经济体制，与第一课、第四课共同构成了我国三个基本经济制度，本框知识是正确理解社会主义市场经济的基础，也是科学把握所有制、分配制度的内在要求。本框是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生深入认识市场经济体制的优点与不足，为后续学习《更好发挥政府作用》做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。本框的三个目紧密联系，①市场调节：阐述了资源的有限性与人类需求无限性之间的矛盾，这一矛盾是资源配置的前提。接着介绍市场配置资源的机制，主要包括价格机制、供求机制和竞争机制。充分发挥市场机制推动资源的优化配置。②市场缺陷：市场调节具有高效性，同时缺陷不可避免，市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有弊端。③市场体系：强调市场体系的构成，包括商品和服务市场、生产要素市场等，高标准市场体系的意义以及如何建设高标准市场体系。通过本框的学习，学生能结合市场经济运行的具体情境，说明市场机制有效运行的必备条件，能提出保障市场机制有效运行的对策建议，能理解市场经济运行中的规则和道德，增强中国特色社会主义制度自信。 2.学习者分析 学生已有知识基础: 学生对“价格”“供求”“竞争”等概念有初步了解，但对市场机制的整体运行和缺陷认识不深。 2.学生认知特点: 高中生抽象思维能力增强，能理解机制性内容，但需借助具体案例辅助理解。 3.学生可能存在的困难: 对“公共物品”“市场失灵”等概念理解困难，对市场体系的构成和作用认识模糊。 3.学习目标确定 政治认同: 认同我国社会主义市场经济体制的优越性，理解市场决定资源配置是中国特色社会主义经济体制的重要特征。 公共参与: 增强在经济活动中的规则意识和责任意识，培养理性参与市场的能力。 法治观念： 认识市场规则和制度保障对市场经济健康发展的重要性。 4.学习重点难点 重点：市场机制的运行方式及其优点；市场缺陷的表现及其影响。 难点：理解市场失灵的原因；理解市场体系的构成与作用。 5.学习评价设计 评价维度评价内容评价方式评分标准（10 分制）课堂参与度主动举手回答问题（如分析 2. 参与小组讨论时积极发言、贡献观点。教师观察 + 小组互评8-10 分：主动发言≥3 次，观点结合案例与理论；5-7 分：被动发言 1-2 次，观点较零散；0-4 分：未发言，未参与讨论。案例分析能力能在情景分析中 中准确提取与理论对应的信息 2. 能解释举措与理论的逻辑关系小组分享 + 教师点评8-10 分：信息提取准确，逻辑关系清晰； 5-7 分：信息提取准确，但逻辑解释不完整； 0-4 分：信息提取错误，无法关联理论。概念辨析能力课堂即时练习中准确区分财政政策与货币政策 2. 能判断经济形势对应的调控方向课堂问答8-10 分：即时练习正确率≥90%，问答能结合案例解释；5-7 分：正确率 70%-89%，能判断但无法解释；0-4 分：正确率＜70%，判断错误。小组协作表现1. 明确自身角色（记录员 / 发言人 / 补充员），完成对应任务；2. 配合组员，倾听他人观点，不独占话语权。小组自评 + 组内互评8-10 分：角色明确，主动配合，促进小组讨论深入；5-7 分：完成角色任务，但参与度一般；0-4 分：无角色，不配合组员。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一 ... ...