第4课《古代诗歌四首：次北固山下》练习 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.客路（kè） 潮平（cháo） 风正（zhèng） 归雁（yàn） B.客路（kè） 潮平（cáo） 风正（zhèng） 归雁（yàn） C.客路（kè） 潮平（cháo） 风正（zhēng） 归雁（yàn） D.客路（kè） 潮平（cháo） 风正（zhèng） 归雁（yān） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.次弟 客路 绿水 潮平两岸阔 B.风正 悬帆 海日 海日生残夜 C.江春 归燕 乡书 江春入旧年 D.洛阳 何处 达旦 归雁洛阳边 3.下列句子中，【】词语运用有误的一项是（ ） A.清晨，站在江边远眺，潮平岸阔，风正帆悬，一派【欣欣向荣】的景象，让人心情舒畅。 B.春日里，江南水乡【草长莺飞】，两岸桃花盛开，与《次北固山下》中描绘的江春景象颇为相似。 C.在外漂泊多年的游子，每逢佳节便会涌起【归心似箭】的情愫，正如诗中“乡书何处达”的追问。 D.他在事业上屡屡受挫，心情低落，看窗外的景物也觉得【黯然失色】，与诗中“海日生残夜”的昂扬意境格格不入。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.《次北固山下》这首诗，不仅描绘了壮丽的江景，更抒发了诗人的思乡之情，具有深刻的思想内涵。 B.通过解读《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，使我们感受到了诗人对时光流逝的感慨。 C.能否体会到《次北固山下》的思乡之情，关键在于我们是否了解诗人王湾的生平经历和创作背景。 D.《次北固山下》是唐代诗人王湾的代表作之一，被收录于《全唐诗》，深受后世读者所喜爱。 5.下列对《次北固山下》的理解有误的一项是（ ） A.这首诗是诗人王湾在旅途中所作，“次北固山下”中的“次”是“停宿、驻扎”的意思，点明了写作的地点和背景。 B.诗的首联“客路青山外，行舟绿水前”，点明了诗人的身份是游子，描绘了旅途途中青山绿水的优美景象。 C.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，通过描写潮水涨平、江面开阔、风帆高悬的景象，营造了一种宁静祥和的氛围。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，以设问的方式直接抒发思乡之情，希望北归的大雁能将家书捎回故乡洛阳。 6.下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ） A.王湾是唐代著名诗人，其诗歌多写山水行旅之情，风格清新自然，《次北固山下》是其山水田园诗的代表作。 B.律诗是唐代流行的一种诗歌体裁，通常为八句，四联，分为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗工整，韵律严格，《次北固山下》是一首五言律诗。 C.《全唐诗》是清代康熙年间编纂的大型唐诗总集，收录了唐代数千位诗人的作品，《次北固山下》未被收录其中。 D.唐代诗歌发展繁荣，分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期，王湾是盛唐时期的诗人，与李白、杜甫处于同一时代。 7.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.客路/青山外，行舟/绿水前 B.潮平/两岸阔，风正/一帆悬 C.海日/生残夜，江春/入旧年 D.乡书/何处达？归雁/洛阳边 8.下列对《次北固山下》中写景句子的赏析有误的一项是（ ） A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”中，“阔”字写出了江面的开阔，“悬”字写出了风帆的挺拔，两字精准传神，勾勒出一幅开阔明朗的江景图。 B.“海日生残夜，江春入旧年”运用拟人的手法，将“海日”和“江春”人格化，生动形象地写出了新旧交替的自然理趣。 C.全诗的写景由远及近，由虚到实，从青山绿水的远景过渡到海日江春的近景，层次清晰，意境优美。 D.诗中的景物描写与情感抒发紧密结合，优美的江景反衬出诗人的思乡之苦，形成了情景交融的艺术效果。 9.下列综合实践类题目中，对素材的评析有误的一项是（ ） A.某同学在“古代诗歌中的思乡情———主题分享中，选取《次北固山下》作为素材，评析道：“这首诗以旅途景物为载体， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
