16.1《赤壁赋》课件(共56张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 苏轼 字音字形 rén zhǔ píng 冯（ ）虚御风 壬（ 桂棹（ 旌（ ）戌（xū ） ）旗 ） 举酒属（ ）客 zh ào hè 倚歌而和（ ） ）舻（ q ián 舞幽壑之潜（ ）危坐 ）蛟 zhú lú jīn jīng 舳（ ） 正襟（ qiǎo shī 酾（ liáo 山川相繆（ shuò ） 愀（ ）然 ）飞仙 蜉 ）酒临江 xié 蝣 洗盏更（ ）酌 piān 扁（ ）舟 横槊（ ）赋诗 挟（ páo 樽 枕藉（jiè gèn g 匏（ ） ） zàn g 无尽藏（ ） 线索之争：你认为哪个更适合被称为文章线索？ 写景-抒情（被景触发情感）-哲理性思考。 乐（饮酒乐甚）-悲（愀然）-喜（客喜而笑） 环节一：探“乐”之源 壬戌之秋， 七月既望，苏子与客泛舟 游于赤壁之下。 之：结构助词，的。 既望：农历每月十六。既：已经。 于：介词，在。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵 明月之诗，歌窈窕之章。 徐：缓慢地 属：劝请 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛 之间。白露横江，水光接天。 少焉：一会儿 斗牛：星宿名，斗宿和牛宿 白露：白茫茫的水汽 横：笼罩 1 2 纵一苇之 所如，凌万顷之 茫然。 纵：任凭 一苇：指小船 之1：动词，到，去。 所：所字结构。所+动词=名词性结构。所如：到的地方。 如：到，去（参考如厕） 凌：越过 之2：助词，定语后置的标志 然：形容词词尾，……的样子。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 乎：形容词词尾，……的样子。 冯：通“凭”，乘。 虚：太空。 御：驾。 所：所字结构。所+动词=名词性结构。所止：停止的地方 遗：离开。 羽化：飞升成仙。 而：连词，表承接。 探“乐”之源 苏轼为何而“乐”？ ①山水之乐———�清风徐来，水波不兴”“少焉，月出于东 山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” ②诗酒之乐———�举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”” 探“乐”之源 为何你从“清风徐来，水波不兴”中感受到了山水之 乐？你是从哪些字词中感受到了作者的“乐”？ “清风徐来”，一个“徐”字，写出了风的轻柔，吹在人的 脸上，有一种很平静、安宁的感觉。也说明四下里很安静， 氛围很好，才让人可以沉浸在景物当中，去捕捉这种微末的 细节。 探“乐”之源 “壬戌之秋……歌窈窕之章”与“少焉，月处于东山之 上……水光接天”都是景物描写，这两处的景物描写有 什么本质上的区别？这区别与苏轼之“乐”有否关联？ “壬戌之秋……歌窈窕之章”部分，人是画面的主体，而后 一部分，自然景物更多，人则被隐去了。从这转变中，我们 也可以感受到苏轼完全对自然景物沉浸的过程。 探“乐”之源 “苏轼为何而“乐”？ 秋夜江上的清风明月，与友同游的自由，饮酒诵诗 的雅兴。这是任何文人都会感到愉悦的场景。 一个思考 如何理解“纵一苇之所如……羽化而登仙”？ 既然前面描写的景物如此美丽，让人不由自主地沉浸其中，为何 又忽然要“超脱俗世”呢？沉浸在这种“俗世之美”当中，不好 吗？ 环节二：解“悲”之困 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰： “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺 兮予怀，望美人兮天一方。” 于：在。 是：这，这时。 甚：很，非常。 而：连词，表修饰。 之：助词，补充音节，无意义。 空明：月光下的清波。 流光：江面浮动的月光。 渺渺：悠远。 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 者：在定语后置的标志。 而：连词，表修饰。 之：代词，代歌。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， 余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。 然： 形容词词尾， ……的样子。 绝：断绝。 舞、泣：动词的使动用法。 使……起舞， 使……哭泣。 缕：细丝。 幽壑：深谷。 之：结构助词，的。 嫠妇：寡妇。 苏子愀然，正襟危坐 ... ...