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四川省遂宁市蓬溪中学校2025—2026学年高一上学期第三次质量检测语文试卷(含答案)

日期:2025-12-26 科目:语文 类型:高中试卷 查看:66次 大小:53733B 来源:二一课件通
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    答案解析 1.C 2.B 3.C 4.差序格局是亲属关系和地缘关系中以自己为中心的有远近亲疏差序的社会关系格局。 5.①该现象以王小华为中心,推出家人、朋友、生意伙伴三层人际关系,是乡土中国的“差序格 局”观点的具体表现。②王小华先后以“家里人”称呼妻子、发小和生意伙伴,在这里“家”是一个可以伸缩的概念,这体现了差序格局的伸缩性。③王小华用家人关系来称呼朋友和生意伙伴, 为了表示亲热,有利于拉近彼此距离,加深感情。 【解析】1.C.“但与秉持团体利益的宪法观念不同”错误,原文材料一⑤“在个人主义下,一方面是平等观念……一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人”,可见宪法观念是个人主义的一个方面,是西方团体格局的核心观念。 故选C。 2.A.“意在说明中国人独有的世态炎凉感触”错,原文举例是为了说明差序格局的伸缩能力,并非单纯说明世态炎凉。 C.“都运用了对比论证和比喻论证”错,材料二主要分析网络对差序格局的影响,未使用比喻论证,仅材料一用了“水波纹”“捆柴”的比喻。 D.“会消除传统差序格局负面影响,必将最终取而代之” 错,原文材料二⑤段“逐渐淡化传统差序格局对人们的负面影响,以促使其朝着更加理性的方向发展”,是“淡化”而非“消除”,且“取而代之”无原文依据。 故选B。 3.A.“不党父兄,不偏贵富”强调不偏袒亲属与富贵者,体现公平公正,不符合差序格局是以“己”为中心的特点。 B.“三人行,必有我师焉”强调向他人学习,与“以己为中心”的差序逻辑无关。 C.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,意为先尊敬自己的长辈,再推及尊敬别人的长辈;先爱护自己的晚辈,再推及爱护别人的晚辈,体现了以 “己”为中心,将亲属关系向外推的差序逻辑,可见体现了差序格局是以 “己”为中心向外延伸的特点。 D.“君子生非异也,善假于物也”强调借助外物,不涉及人际间的差序关系,与题意不符。 故选C。 6.D “抒情性多于理性思考”错误,文章抒情与理性思考并重,如对农耕文化的赞美与现代技术的分析,并非“抒情性多于理性思考”。 7.①运用比喻、排比、对比的修辞手法,生动形象地描绘出雪花飘落的姿态,增强了语言的节奏感; ②写出了谷雨前节气的特点,突出了谷雨在关东春天的重要意义。 8.BDG 9.C 10.D 11.(1)韩愈触犯陛下,然而若不是心怀忠诚,不惧罢官责罚,难道能到这样的地步? (“忤”,触犯;“黜”,罢官;“岂”,难道。) (2)现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却以向老师学习为耻。 (“众人”,一般的人;“下”,名词用作动词,比不上;“耻”,意动用法,以……为耻;“而耻学于师”,状语后置句,正常语序为“而耻于师学”。) (3)蚯蚓没有锋利的爪和牙齿,向上食埃土,向下饮黄泉,是用心专一的缘故。 (爪牙,上,下,定语后置,判断句) 12.①韩愈写千字文,极力批判宫市的弊端。 ②韩愈上疏谏止王公士庶无度追随佛教。 ③韩愈不理豪门贵族,却奖掖鼓励后进者。 【解析】8.句意:等到他去应举进士,把文章投送到公卿之间,前任宰相郑余庆很为他宣扬美名,因此他在当时出了名。 “举进士”是动宾结构,中间不能断开,其后B处断开; “投文于公卿间”是状语后置句,其后D处断开; “故相郑余庆颇为之延誉”,“故相郑余庆”是主语,“颇为之延誉”是谓语部分,主谓结构完整,故在G处断开。故选BDG。 9.A.正确。介词,对;/介词,表被动。句意:不擅于从事一些世俗的人情交际。/不被时俗限制。 B.正确。都是“不久”。句意:不久韩愈考中了进士。/没有实现(找到桃花源的)计划,不久就病死了。 C.错误。意思相同。固都是本来的意思。 D.正确。都是“指挥、挥动”。句意:谈笑之间一挥手。/指挥军队向南进发。 故选C。 10.D. ... ...

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