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课件网) 部编版 小学语文 五年级上册 冰心 冰心（1900—1999），现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心。著有诗集《繁星》《春水》；散文《寄小读者》系列；小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》等。 冰心 了解作者 任务一 初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。 2、思考：本文主要写了什么？ 读好句子： 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 三十六天罡，七十二地煞 满纸荒唐言，一把辛酸泪 读书好，多读书，读好书 舅父 宴会 斩杀 凯旋 诸葛亮 述说 水浒 传 鲁智深 天罡地煞 jiù hǔ zhuàn shù gě zhǎn kǎi shà lǔ yàn 任务一 初读课文 生字新词 荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊 烦琐 栩栩如生 呻吟 某年 kòu suǒ kān jiǎ juàn mǒu xǔ shēn 任务一 初读课文 生字新词 任务一 初读课文 生字新词 舅母 舅父 津津有味 天津 斩首 过关斩将 不可限量 无限 凯旋 凯哥 诸葛 姓葛 述说 口述 任务一 初读课文 生字新词 姓贾 贾村 兴旺盛衰 衰亡 书刊 周刊 烦琐 琐事缠身 质朴 朴实无华 某人 某年某月 任务一 初读课文 生字新词 葛 纠葛 葛根 诸葛 姓葛 传 zhuàn chuán 释义： 1.古代注解、阐述经文的著作。 2.记载人物生平事迹的文字。 3.叙述历史故事的文学作品（多用作小说名称）。 释义： 1.递交。2.传授。3.流传；宣传。4.发出命令叫人来。5.表达。6.临摹。7.传导。8.传染。 （传记、自传） （传达、传奇） 任务一 初读课文 生字新词 卷 juàn juǎn 释义： 1.书籍的通称。2.称字画作品。 3.档案文件。4.考卷；试卷。 5.量词。用于书籍的分册或篇章。 释义： 1.把片状的东西转成圆筒形。2.卷成圆筒形的东西。 3.量词。用于成卷儿的东西。 4.把别的东西撮起、带动或裹住。 （试卷、手不释卷） （卷尺、卷烟） 任务一 初读课文 生字新词 根据意思写词语。 索然无味：形容枯燥，一点兴趣和韵味也没有。 无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。 栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。 一知半解：知道得不全面，理解得不深不透。 津津有味：形容趣味深厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈论得很有兴趣，说得很尽兴。 任务一 初读课文 生字新词 根据句子意思填上恰当的词语。 1.这本书太索然无味了，我只翻了几页，就放在了一边。 2.虽然练习了很多遍，但他对这个知识点还是一知半解的。 3.画上的鸟儿栩栩如生，好像要飞出来一样。 4.文学作品最忌无病而呻。 5.小红的故事讲得娓娓动听，同学们听得津津有味。 任务一 初读课文 生字新词 任务二 梳理读书经历 思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？ 作者所读书目的名字 作者对这些书的感受或评价 作者读书的不同阶段 1、用各种符号再文中圈画。如：梳理作者读书经历时用不同符号圈出作者的年龄时间“ ”、书名“ ”、对这些书的感受评价用“~~~~~”等信息。同一类信息可以用同一种符号来圈画。 2、分条列出信息。可按照时间顺序分条把信息整理出来。 3、借助图表梳理信息。 4、小组讨论、整合内容。 梳理信息的方法 任务二 梳理读书经历 梳理作者的读书经历以及作者认为的好书的标准。 任务二 梳理读书经历 圈画 这是课后第1题哦！ 一起来总结作者的看书经历吧！ 七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。 十二三岁时读《红楼梦》。 中年以后再读《红楼梦》。 1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。 列时间轴 任务二 梳理读书经历 这是课后第1题哦！ 梳理好书的标准 任务二 梳理读书经历 这是课后第1题哦！ 梳理好书的标准 任务二 梳理读书经历 这 ... ...
