课外主题阅读理解 强化练 2025-2026学年上学期语文统编版 （2024）三年级上册期末复习

中小学教育资源及组卷应用平台 课外主题阅读理解 强化练 2025-2026学年上学期 语文统编版 （2024）三年级上册期末复习 家乡的鸟儿 ①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 ②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始泛黄，快收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”春天，布谷鸟不停地叫着“布谷———布谷———�，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”，哟，它们是在_____。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。 ③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转动听的，富有变幻的。听，一只斑鸠（jiū）在林间“咕咕”地叫，难道不是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢！还有那两只落在草地上的小云雀，它们“啾啾”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，难道不是在说悄悄话吗？ ④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山相互映衬，就像一幅充满诗意的水墨画。 1．我们学习了运用多种方法理解难懂的词。第③自然段中“婉转动听”，我通过 （什么方法）知道了它的意思是： 。 2．读一读第三自然，照样子进行梳理。 什么鸟儿 在哪里 发出怎样的叫声 让人想到了…… 麻雀 草堆上 叽叽喳喳 他们在分享快乐 3．鸟儿是大自然的使者。第二自然段中，那叫不出名字的鸟儿是想告诉人们什么呢？联系上下文，发挥想象，把想到的写在文中的横线上。 4．想一想，填一填：家乡的鸟儿有哪些特点呢？ 5．这篇文章中有新鲜感的句子可真不少，请摘抄一句你最喜欢的，注意书写工整哟！ 阅读。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，爬呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草坪上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠[yì]熠，把所有的植物都装点得格外精神———金黄的向日葵[kuí]，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭[xí]来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿告别，她笑盈[yíng]盈地说：“我明天还会来的。” 6．根据短文内容在括号里填上合适的表示动作的词语。 小青蛙( )到大荷叶上 小蟋蟀( )到草坪上 小蝴蝶( )在花朵上 7．读画线的句子，我知道“装点”的近义词是 。联系上文，我知道这个自然段中“美丽的珠宝”指 。联系下文我知道“装点得格外精神”是指让植物们显得更加 。 8．根据短文内容，把露珠在一天之内的变化补充完整。（填序号） ①变成水蒸气 ②装点植物 ③出现小露珠 ④变得闪亮、透亮、圆润 夜幕降临( )→黎明时分( )→太阳升起( )→热量变大( ) 9．在正确的说法后面画“√”，错误的说法后面画“×”。 （1）小动物们喜欢小露珠，是因为小露珠外表美 ... ...