山东省日照市第一中学2025-2026学年高三上学期12月学术标准能力测试（TDA）语文试题（图片版，含答案）

TDA诊断性测试 标准学术能力诊断性测试2025年12月测试 态示人，容易混淆视听、逃避监管，从而成为历史虚无主义主要的渗透方式之一。 (摘编自《学习时报》2025-01-10《历史虚无主义的三种新样态》) 语文试卷 材料二： 扫码查成领 大数据、云计算、人工智能、物联网技术的快速发展，赋予网络蝶体新的发展空间，历史虚无主 本试卷共150分 义传播因变而变。继续筑牢抵御历史虚无主义的“防火墙”，首要的是把握智媒环境下历史虚无主义 传播的新特征。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 传播主体模糊性与目标受众精准化。在过去，历史虚无主义的传播需要依赖某些非政府组织物 阅读下面的文字，完成1~5题。 色相关人士，使之成为西方“普世价值”的“传声筒”，此种操作方式成本高、效率低。人工智能技 术的突破性发展，使得信息生产者、传播者和接收者三重身份可以实现不同切换。一方面，历史虚无 材料一： 主义鼓吹者无须亲自下场，其借助训练出的人工智能助手或“机器人”就可以编辑创作独特“风格 历史虚无主义思潮随着时代环境变迁，形式变化多样，表现出变动不居的特点，其本质决定其不 化”、虚无化的短视频，并实现在社交蝶体上的公开传播：另一方面，借助算法加持，通过分析通信、 会在短时间内自动退出历史舞台，而是在表现方式上由显性直白向迂回隐性转变，议题设置上更加 “学术化”。 金融交易和社交媒体等数据，能够精准识别潜在目标群体，并结合年龄职业、文化背景乃至浏览习 惯、认知偏差、情绪状态，定向传输甄选内容。人机协同催生出的这种历史虚无主义新型传播生态， 借助互联网输出，以网络化样态示人。1994年我国互联网与国际互联网正式接轨，30多年来我 通过制造“信息茧房”，目标投递更“精准”，较之于传统传播方式危害性更大。 国互联网从无到有，从信息技术的“追随者”到“引领者”，向着网络强国阔步迈进。第54次《中国 传播内容隐晦性与传播蝶介可视化。智蝶时代，历史虚无主义的传播媒介以图像、视频、符号为 互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模已近11亿人。然而，互联网的快速发展也让历史 主，呈现出明显的可视化特征。从信息源看，除了传统的历史文艺著作和影视剧，动漫、网络游戏、 虚无主义“发现”了新的渗透领域和散播条件。自20世纪90年代起历史虚无主义思潮便与互联网 虚拟现实技术乃至表情包、虚拟形象等非语言符号的数字化重构开始扮演传播“主角”，公众号、短 结合，通过设置不良奥论议题、变换舆论传播形式散播错误史观、错误史实。2010年以后，随着互 视频平台、直播间成为“主场”。历史虚无主义鼓吹者还可以凭借人工智能驱动的开源系统，多模态 联网愈发成为社会信息传播的重要场域，历史虚无主义渗透领域也随之发生转移，在社交软件、直播 识别文字、图像、视频中的情绪倾向和行为模式，并整合暗网交易、移动支付等数据技术，炮制与民 平台、游戏类APP中散播错误历史信息，诱导不明真相的群众陷入历史谬论中。 族矛盾、宗教矛盾、阶层分化、地域冲突等各种社会风险相关的历史叙事等，间接劝诱受众悬置或消 利用人工智能技术，以智能化样态渗透。近年来，随着人工智能技术的出现与发展，在时代环 解整体历史认知。 境、社会条件相互作用下，历史虚无主义与人工智能技术耦合，改头换面、潜滋暗长，呈现出智能化 传播话语中性化与传播意图极端化。历史虚无主义鼓吹者倾向于伪装成超越利益之争的局外人， 新样态。在信息生产上，历史虚无主义者利用智能生成内容技术，以历史虚无主义信息建构模型训 以所谓“中性”的数据、图表、图像来“实证”历史，以“有图有真相”“不言自明”来“品评”历 练，批量化生产夹杂着错误史观、错误史实的历史虚无主义内容。在 ... ...