第2课 唐朝建立与贞观之治 教学评一致性课件（26张PPT 内嵌视频）25-26统编版七下历史

(课件网) 第一单元： 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 课程标准 学习目标 通过了解“贞观之治”，知道唐朝兴盛的原因。 1、通过阅读教材，准确说出唐朝建立及李世民继位的相关史实。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养) 2.通过阅读教材、研读材料，概述唐太宗的治国思想，列举唐太宗的革新措施，简述治国效果。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养） 3.通过阅读教材、研读材料、观看视频，准确说出周朝的建立，列举武则天的治国措施，简述治国效果。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养） 导入新课 明确目标 ———唐朝的建立 奠 定 基 业 壹 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材，准确说出唐朝建立及李世民继位的相关史实。 要求：独立完成 时间2分钟。 自主·探究 一、唐朝的建立 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材，准确说出唐朝建立及李世民继位的相关史实。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间1分钟 合作·研学 一、唐朝的建立 唐朝建立 时间 建立者 都城 李世民继位 时间 年号 庙号 建立 活动1：阅读教材P9，准确说出唐朝建立及李世民继位的相关史实。 一、唐朝的建立 【玄武门之变】唐初高祖李渊次子李世民与长子李建成争夺皇位继承权的宫廷政变。李世民在唐王朝建立过程中，军功卓著，勋业克隆，觊觎皇位的政治野心日益增长。高祖称帝后，按照立嫡以长的原则，立长子李建成为太子。在李世民野心增长的同时，李建成的防范、妒忌之心也不断膨胀。双方各自培植势力，打击对方，终于酿成一场骨肉相残的流血事件。武德九年（626），六月四日，李世民率长孙无忌、尉迟敬德等伏兵玄武门（即长安宫城北门，是中央禁军屯守之所，地位至为重要）。射杀太子李建成及齐王李元吉（李世民弟），高祖遂被迫立李世民为太子，不久又传位于李世民。 历代帝王用来纪年的一种名号。汉以前的帝王没有名号，一般认为它始于汉武帝建元元年（前140年）。自此以后，若有祥瑞或者发生重大变故以及新皇即位，都要立号改元。明清以前皇帝的年号经常更改，明清两代一般只用一个年号。 皇帝死后在太庙祭祀供奉时所用的称号。起源于商，隋以前并非每位皇帝都有庙号，一般都是有功绩者才有，因此有一定的评价性作用。隋唐以后，所有皇帝都能取得庙号，一般开国或有重大贡献者称某祖，其余的称某宗，如宋太祖、清世祖、唐太宗、宋太宗 中国古代帝王和公卿大臣死后按其生平事迹所定的称号。谥号始于西周，秦始皇时曾废谥法，汉复周制，为历代所沿袭。一般用一两个带有褒贬意味的字表明善恶，分美（褒）、平（怜）、恶（贬）三类，美谥如文、武等；平谥如哀、怀等；恶谥如炀、厉等。帝王的谥号由礼官议定，继位君主许可；诸侯大夫的谥号由天子或朝廷赐予。唐朝后，谥号字数越来越多，且多为美谥，失去了褒贬的意味。 618年 李渊 长安 626年 贞观 唐太宗 李渊出身北周关陇贵族家庭，袭封唐国公。大业十三年（617年），出任太原留守。同年趁隋末动乱之时起兵于晋阳，联结突厥，示好李密，乘群雄争斗之机南下，直取长安，拥立炀帝之孙杨侑为帝，遥尊炀帝为太上皇，自领大丞相，封唐王。义宁二年（618年），得知炀帝遇弑后，逼杨侑禅位于己，建立唐朝，年号武德。 年号 庙号 谥号 ———�贞观之治” 开 启 盛 世 贰 任 务 二（指向目标2） 通过阅读教材、研读材料，概述唐太宗的治国思想，列举唐太宗的革新措施，简述治国效果。 要求：独立完成 时间2分钟。 自主·探究 二、“贞观之治” 任 务 二（指向目标2） 通过阅读教材、研读材料，概述唐太宗的治国思想，列举唐太宗的革新措施，简述治国效果。 要求：独立完 ... ...