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课件网) 4.12.2正确对待顺境和逆境 总议题：顺逆皆阶梯，何以铸成长？ 核心素养目标 责任意识：通过分析李善德在顺境与逆境中的选择与行动，引导学生树立对自己、对他人、对社会的责任感。 道德修养：通过了解电影情节，学习主人公身上顺境不骄、逆境不馁的人生态度，培养学生谦虚谨慎、坚韧不拔的道德品质。 健全人格：通过议学活动“辩一辩”，认识顺逆的辩证关系，培养学生积极乐观、理性平和、迎难而上的健康心态，促进人格的健全发展。 议题一 人生中的两种境遇—从运荔枝看顺境与逆境 李善德 长安司农寺上林署的九品监事，早年因明算科及第入仕。 精于算学 苏谅 来自波斯，在广州经营香料生意，曾是胡人商会的会长。 胡商投资 阿僮 峒族人，从小在荔枝园长大，对荔枝有着深厚的了解。 荔枝供应 杨国忠 凭借与杨贵妃的亲属关系进入唐玄宗朝廷，逐步成为右相。 右相银牌 林邑奴 岭南经略使何有光的家养奴隶。翻山越岭报信，最终为保护李善德牺牲。 挚友相助 任务一：荔枝运输之人物分析 议题一：人生中的两种境遇—从运荔枝看顺境与逆境 早在西汉时期，司马相如就曾在《上林赋》中写到过“荔枝”，文中写作“离支”，割去枝丫之意。原来，古人已认识到，这种水果不能离开枝叶，假如连枝割下，保鲜期会加长。对此，明代李时珍也认可，他在《本草纲目》中引用了白居易的话解释荔枝：“若离本枝，一日色变，二日香变，三日味变”。大约东汉开始，“离支”写成“荔枝”，由此可见，荔枝是极难保鲜的。 保鲜困难 任务二：荔枝运输之物品分析 议题一：人生中的两种境遇—从运荔枝看顺境与逆境 时间紧迫 经费不足 路途险阻 官场推诿 任务三：荔枝运输之过程分析 增城（广州）→韶州（韶关）→梅关道→虔州（江西赣州）→吉州（江西庐陵）→潭州（湖南长沙）→商州（陕西洛阳）→长安 议题一：人生中的两种境遇—从运荔枝看顺境与逆境 知识小结 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 1.人生历程中的两种不同境遇是什么？P93 议题二 正确对待两种境遇—探索李善德的破局之道 思考：李善德是用怎样的态度面对顺境的？ 精于算学 胡商投资 荔枝供应 右相银牌 挚友相助 议题二：正确对待两种境遇—探索李善德的破局之道 任务四：分析李善德对待顺境的做法 知识小结 2.如何正确对待顺境？P93 （1）顺境不骄。 （2）身处顺境时，应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。 （3）要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 思考:李善德在绝望后采取了什么具体行动来破局？这体现了他面对逆境怎样的态度？ 保鲜困难 时间紧迫 经费不足 路途险阻 官场推诿 议题二：正确对待两种境遇—探索李善德的破局之道 任务五：分析李善德对待逆境的做法 知识小结 3.如何正确对待逆境？P93+P94 （1）逆境不馁 （2）在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。 议题三 两种境遇间的关系—顺与逆转换的辩证法则 顺境更有利于成长。 逆境更有利于成长。 VS 结合自身经历进行小组讨论：顺境更有利于成长还是逆境更有利于成长。每组先确定自己的观点，讨论结束后派代表进行发言。 议题三：两种境遇间的关系—顺与逆转换的辩证法则 活动：辩论赛 电影结尾，李善德被流放岭南，看似是人生的逆境，却因此躲过了安史之乱。他在荔枝园拼命劳作，为自己千里送荔枝的荒唐事赎罪。当听到长安沦陷的消息后，他边吃荔枝边痛哭，这泪水既有哀悼，也是告别。 思考：以李善德的经历为例，说明顺境和逆境有着怎样的关系？ 材料二：电影《长安的荔枝》结局 议题三：两种境遇间的关系—顺与逆转 ... ...
