五年级下学期第二单元阅读能力训练与提升 【训练重点与目标】 ·名著阅读的方法 ·名著人物评价 考试是这样考的 示例1：文章中的哪个词语难以理解 你是运用什么方法理解的？ 示例2：对于文章中的某个人物,人们有不同的观点,你有什么看法 结合文章内容说明理由。 这类题应该这样解答 方法一：关注人物描写，感知人物形象。 阅读《景阳冈》时，从武松打虎的一系列行为中可以看出，他是一个武艺高强、小心谨慎、思虑周全的人。我们通过感知武松的形象，一方面加深了对这个故事的理解，另一方面也增加了对武松的兴趣。 方法二：结合资料或影视作品，了解整篇名著的古诗北京，了解文章内容。 在学习《草船借箭》时，我们可以先观看相关影视作品，初步感受诸葛亮这一人物形象;然后带着对这个人物的初印象，去阅读古典名著，深入体会诸葛亮足智多谋的特点。 方法三：运用多种方法，猜测难懂的词语的意思。 比如《景阳冈》中的“梢棒”一词，我们可以先从“棒”字推断它和“木棍”有关，再联系上下文和插图，猜出“梢棒”的意思是“用来防身的棍棒”。 方法四：遇到一些较难理解的词句，不用反复琢磨。 比如《猴王出世》中的“我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶”，联系上下文，能大概知道这句话是讲众猴去找水的源头即可。 【训练一】火烧赤壁 曹操让军队沿北岸扎营,战船也一字摆开,严密地防守着,准备跟东吴的水军决战。 老将黄盖悄悄地找到周瑜说:“现在兵力敌众我寡,总这么僵着,对咱们就太不利了。我意投靠曹操,他必定纳降。” 这一天,有人从江南捎来一封信给曹操。曹操打开信一看,原来是黄盖写的。信上说:“我黄盖受孙氏厚恩,一向忠心耿耿。但是现在也不能不认清形势。拿东吴这么一点儿人马来距您对抗,谁强谁弱,相差多远,将士们心里都很清楚。只有周瑜、鲁肃两人不知道天高地厚,硬要逞能,又愚蠢又可笑。我真没法儿跟他们说理。我想投靠您,归顺廷。等交锋的时候,我愿意当前锋,为您效劳。” 曹操把这封信看了又看,忽然笑出声来,用眼睛紧盯着送信的人说:“真是这么着吗 你们想来个假投降,是不是 ”送信的人倒沉得住气,说:“黄将军因为反对周瑜,受了毒打。他一心想要归顺丞相,您可不要多疑,错过了机会。”曹操想了想说:“如果他真心投降,朝廷一定会重加封赏。你回去对黄盖说,有消息马上报告我。” 曹操还不放心,又派人过江去探听。派去的人回来说,黄盖真的跟周瑜翻脸了。他劝周瑜投降,周瑜不但不听,还把他打得皮开肉绽,正在营里养伤。东吴的将士议论纷纷,都怪周瑜不懂事,做得太过分了。曹操听了报告,才认定黄盖是真投降。他万万没想到,周瑜、黄盖早就定下计策,安排好了专为骗他的。 北方的士兵不习惯坐船。江面上又时常刮大风,更叫大伙儿受不了。将军们、士兵们,十有八九都晕船,动不动就“哇哇”地直吐,吃什么吐什么,有的干脆连饭也吃不下,更别说在船上打仗了。曹操急得让大家赶紧想办法。有人就献计说:“咱们把船三五只、十来只连在一起,用铁锁链拴住,上面钉上木板,合成一只大方船,好像陆地一样。那么着,多大的风浪也不怕。船一稳,人就不晕了。”曹操觉得这个主意不错,随即下令。将士们按照曹操的命令,把战船一只一只连在一起。这个办法还真灵,晕船呕吐的人马上就减少了。曹操只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。 黄盖按照周瑜的命令,准备了十艘大船。船上装满干草、芦苇,灌上膏油;外面再盖上布船头插上旗子。这一天,江上忽然刮起了一阵阵的东南风。黄盖先派人送信给曹操,说今天晚上,他要带着粮船到曹营来投降。黄昏的时候,风越刮越大。黄盖让士兵们在每艘大船后面拉上几只小船,人都躲在小船里。一切都准备好了,他下令出发。船一艘接着一艘离了岸。到了江心,船上拉起风帆,顺着风势别提多快了。一眨巴眼儿 ... ...
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