小学中高年级学习袁隆平精神主题班会设计

小学中高年级学习袁隆平精神主题班会设计 一、班会背景： 20世纪五六十年代，我国曾面临严重的粮食短缺问题，百姓只能以树皮等充饥，温饱成为奢望。而袁隆平爷爷一生扎根田间，致力于杂交水稻研究，历经上千次失败仍坚持不懈，用实干与坚守攻克粮食难题，让亿万中国人“端稳饭碗”，他身上的爱国、责任、坚持、吃苦精神，是新时代青少年成长的宝贵精神财富。为引导学生铭记榜样、传承精神，特开展本次主题班会。 二、班会目的： 1.了解袁隆平爷爷的核心科研历程与伟大贡献，感知其爱国、责任、坚持、吃苦的精神品质。 2.结合生活实际，明确传承榜样精神的具体行动，将榜样力量转化为日常学习和生活中的自觉行为。 3.激发学生的成长使命感与社会责任感，树立“争做新时代好少年”的坚定信念。 三、适用年级：小学中高年级 四、班会准备： （一）素材准备： 20世纪五六十年代饥荒场景图（树皮充饥画面）、班级午餐实拍图、袁隆平爷爷田间工作集锦图、3分钟纪实短视频（涵盖袁爷爷科研历程与初心话语） （二）教具准备： 1.“爱国、责任、坚持、吃苦”关键词卡片； 2.连线题学习单（每人1份，对应关键词与具体表现匹配）； 3.4个小组任务信封（含对应精神的行动参考清单）； 4.“学袁爷爷小传人”奖状模板。 （三）环境准备： 调试多媒体设备，确保视频、图片正常播放。 黑板书写班会主题，张贴“爱国、责任、坚持、吃苦”四大精神关键词。 五、班会过程： （一）情境穿越：感知幸福不易。 1.班主任引导学生闭眼想象，乘坐“时光机”回到20世纪五六十年代，随后展示饥荒场景图，提问学生“图中的人们在做什么”，待学生回答后，补充说明当时生活的艰辛。 2.切换班级午餐实拍图，对比过去与当下，引导学生感悟“吃饱吃好”的幸福来之不易，引出袁隆平爷爷，介绍其是让大家“端稳饭碗”的功臣。 （二）榜样学习：提炼精神品质。 1.播放纪实短视频，引导学生认真观察袁爷爷的工作场景、倾听其初心话语。 2.互动分享：邀请学生自由发言，谈谈从视频中感受到的袁爷爷的品质，班主任结合发言提炼并板书“爱国、责任、坚持、吃苦”四大关键词。 3.连线互动：发放学习单，让学生将关键词与具体表现连线（爱国—心里装着国家和人民；责任—拼尽全力让大家吃饱饭；坚持—失败上千次不放弃；吃苦—每天泡在田里晒黑皮肤），同桌互查后集体订正，强化理解。 （三）行动探究：传承榜样力量。 1.分组任务：将班级分为“爱国组”“责任组”“坚持组”“吃苦组”，组长领取对应任务信封。 2.小组讨论：围绕对应关键词，讨论“哪些行为我们已经能做到（打√）”“还能补充哪些好行动”，参考方向如下： 爱国组：认真升国旗、爱护红领巾、了解祖国成就 责任组：做好值日、按时完成作业、帮助有困难的同学 坚持组：遇到难题不退缩、每天坚持阅读、体育锻炼不偷懒 吃苦组：不挑食、主动承担家务、劳动不怕脏累 3.集体汇报：每组推选1名代表分享讨论结果，班主任点评强调“做好每一件小事，就是对袁爷爷精神最好的传承”。 （四）宣誓践行：立志成长成才。 1.班主任带领全体学生起立，举起右手，庄严宣誓：“我决心学袁爷爷———爱国向上、认真学习、勇担责任、坚持不懈、不怕吃苦、争做栋梁！”（领诵一句，学生跟诵一句） 2.班主任激励学生：“誓言是承诺，更是行动的动力，希望大家牢记今天的约定，践行榜样精神。” 六、班会总结： 本次班会通过情境对比、视频学习、互动讨论和宣誓仪式，让同学们真切感受到了袁隆平爷爷的伟大精神，也明确了传承精神的具体行动方向。袁爷爷用一生诠释了“爱国、责任、坚持、吃苦”的深刻内涵，而这些精神并非遥不可及，它就藏在认真升国旗的瞬间里、藏在完成作业的坚持中、藏在主动劳动的汗水里。希望每位同学都 ... ...