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课件网) 生物学研究 的基本方法 观察法 调查法 分类法 实验法 实验法是现代生物学研究的重要方法 1.1.3 生物学研究的基本方法 1.尝试设计对照实验 2.体验科学探究过程 一、人们常通过实验法研究科学问题 1.事例：响尾蛇是如何捕捉猎物 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。 提出问题 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？ 收集资料 （1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光， 而不能看清物体。 （2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。 （3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 （4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 一、人们常通过实验法研究科学问题 1.事例：响尾蛇是如何捕捉猎物 提出推测 收集信息 （1）视力？ 响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体 （2）热量？ 响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温 （3）自己毒液的气味？ 响尾蛇的舌能感受空气中的气味 （4）老鼠的气味？ 一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为 一、人们常通过实验法研究科学问题 1.事例：响尾蛇是如何捕捉猎物 A B 实验1 A B 实验2 设计实验方案 被蛇咬过的老鼠 没有被蛇咬过的死老鼠 分析实验现象 响尾蛇能追寻到被咬过的老鼠 响尾蛇不能追寻到没被咬过的老鼠 得出结论 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 作出假设 响尾蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 一、人们常通过实验法研究科学问题 5.实验并记录 A B A B 没被蛇咬过的死老鼠 被蛇咬过的死老鼠 实验2 实验1 追寻到中毒的死老鼠 不去追寻没中毒死老鼠 实验1 实验2 相同 从蛇洞里拖出一只死老鼠，按设定路线拖出一段很长时间，实验步骤相同 不同 老鼠是被蛇袭击中毒而死 老鼠不是被蛇袭击中毒而死 结果 蛇沿着老鼠被拖出的路线追寻到了死老鼠 蛇没有去追寻死老鼠 一、人们常通过实验法研究科学问题 1.事例：响尾蛇是如何捕捉猎物 1.实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？ 2.为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？ 是否被响尾蛇袭击过 作为对照 1.发现并提出问题 2.收集与问题相关的信息 3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 6.分析实验现象 7.得出结论 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息 响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。 科学家设计2个对照实验 科学家进行2个对照实验并记录 袭击过的老鼠？未被袭击的老鼠？ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。 二、实验法研究的一般步骤 设计探究实验时应注意的问题： ①必须有对照组 ②只能有一个变量 ③重复做相同的实验等等 探索实验原则 重复性原则 单一变量原则 对照实验原则 二、实验法研究的一般步骤 探究温度和湿度对霉菌生长的影响 在温暖而潮湿的季节，如果食品保存不当，很快会长出白色的霉菌（属于微生物中的真菌一类），不久会变成其他颜色。 提出问题： 霉菌喜欢生活在温暖而潮湿的环境吗？ 作出假设： 霉菌喜欢生活在温暖而潮湿的环境。 练一练1 设计实验： ①号培养皿 ②号培养皿 ③号培养皿 是否烘烤 是否放入冰箱 烘烤2min 室温放置 （20℃左右） 冰箱保鲜室 （4℃） 不烘烤 室温放置 （20℃左右） 不烘烤 号培养皿和 号培养皿作对照说明 对霉菌生长的影响。 号培养皿和 号培养皿作对照说明 对霉菌生长的影响。 ① ③ 湿度 ② ③ 温度 根据结果、写出结论： ①号培养皿 ②号培养皿 ③号培养皿 是否烘烤 是否放入冰箱 5天后结果 没长霉 没长霉 长霉 烘烤2min 室温放置 ... ...
