统编版四年级上册语文期末培优检测卷（含答案）

25年四年级上册语文期末培优检测卷 (时间: 90分 满分: 100分) 题号 — 二 三 总分 等级 得分 文字，让我们的生命旅程有了诗意与远方。热爱中华文字，传承文化自信是当代青少年的责任。学校举办了“赏文字神韵，传文化自信”主题活动，邀请你参加。 卷首语 1.请根据拼音写字词，把卷首语补充完整。(5分) 文字伴随我们成长。在文字中，我们shàn( )于思考，tàn( )索其中ào( )秘，发现蕴含的哲理；在文字中，我们观察pú tao( )爬藤、shuǐ dào( )成shú( )的景象，感受自然的乐趣；在文字中，我们读懂西门bào( )治邺、王róng( )不取道旁李的故事，领略古人的智慧……让我们在文字中享受阅读的乐趣，用优美的文字捕捉美好的瞬间。 任务一：赏中华文字 ◎中华文字，意韵无穷尽，美意不胜收。置身其中，妙趣无穷。 2.【文字之“声”韵无穷】正确拼读字音，感受文字的音韵之美。下面加点字读音完全正确的是( )(3分) A.霎时(chà) 僵硬(yìng) 逊色(xùn) 包扎(zhā) B.屋檐(yán) 肝脏(zàng) 骨髓(suí) 曲线(qū) C.气氛(fēn) 骤然(zhòu) 薄弱(bó) 惩罚(chéng) 3.【文字之“美”在多样】归类积累丰富多样的词语，体会文字的博大精深。下面对四字词语的归类有误的是( )(3分) A.眉清目秀 鹤发童颜 精疲力竭 B.锣鼓喧天 人声鼎沸 响彻云霄 C.视死如归 英勇无畏 刚正不阿 4.〔新角度〕【文字之“趣”在表达】积累关于动物的“家”的说法，感受文字的表达之趣。选择恰当的说法填空，为小动物们找“家”。(填序号)(3分) 四年级语文试题 第 1 页(共4页) 周末，爸爸带我去了农场。清晨，羊群走出羊 ，在草地上悠闲地吃草；公鸡、母鸡纷纷奔出鸡栏，四处觅食……傍晚时分，老牛回到了牛 ，哞哞地叫着；小狗卧在农场前的狗 里，看家护院…… A.窝 B.棚 C.圈 5.【文字之“妙”在运用】字斟句酌，完成下面练习，体会文字的妙用。(9分) (1)运用四字词语，让语言更加生动。下面加点词语使用有误的是( )(3分) A.长白山云雾缭绕，游客置身其中，如腾云驾雾一般。 B.瀑布从高高的悬崖上倾泻而下，那水声震耳欲聋。 C.他每次成功后，都不停歇，而是重整旗鼓，继续征服更高峰。 (2)用“长话短说”的方式概括下面句子的主要意思，解锁凝练之美。(3分) 精卫来来回回不知道多少次，衔来一粒粒石子，一根根树枝，把它们投入东海之中，想把浩瀚的东海填平。 (3)照样子，用动作描写来表现人“着急”的心情，使表达生动传神。(3分) 她昂着头，挺直了腰板，迈开步子，微笑着从讲台上走了下来。 6.【文字之“意”广而丰】根据所学知识填空，体会文字的深远意蕴。(10分) (1)文字中有诚信：古训“ ，驷马难追”教育我们要信守诺言。 (2)文字中感爱国：王昌龄“ ，不教胡马度阴山”的豪迈誓言，周恩来“ ”的远大志向，都展现了中华儿女对祖国的热爱。我们也要牢记“ ， ， ，明辨之，笃行之”的教诲，学好本领，为实现“强国梦”而不断努力。 (3)文字中学精神：具有 精神的梅兰芳和具有 精神的普罗米修斯，都值得我们学习。 (4)文字中增学识：课外，我阅读了许多神话故事，如《 》《 》。 7.【文字之“情”暖人心】一个人遇到不顺心的事，心里往往会难过。如果有人及时给予安慰，就能温暖心田。针对下面情景，你会怎么安慰呢 (5分) 小文因为奶奶生病住院而难过，看到她吃不好、睡不好，学习受到影响，我这样安慰她： 四年级语文试题 第 2 页(共4页) 任务二：享阅读之乐 阅读是心灵的盛宴。阅读文字，感受自然神奇，寻找知识光芒，感悟人性光辉。 (一)〔安庆市期末·新题型〕阅读实验观察记录表，完成练习，感受自然的神奇。(9分) 观察对象 时间 状态 颜色 绿豆 9月17日 将绿豆泡在水里 绿豆的外壳是绿色的 9月18日 绿豆没有动静 无变化 9月19日 绿豆没有 ... ...