广东省佛山市南海区2025-2026学年高一上学期期中语文试题（PDF版，含答案）

广东省佛山市南海区 2025-2026 学年高一上学期期中语文试题 本试卷共 8 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案信息点涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、阅读（76 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李永智：您刚才提到的“难在打造一个教育生态体系”，我非常认同。确实，这是当前人工智能在教育 中推广应用所面临的最大难点之一。教育本身是一个依托于国家制度、教育体系以及行政机制运作的复杂 系统。因此，我们在推动教育转型时，确实会遇到较大的结构性障碍。 比如，在实际操作层面，就有很多具体而又有争议的问题：学校是否允许学生携带手机？课堂上是否 可以使用手机或生成式人工智能工具？学生是否可以在作业中使用 AI 协助？这些问题在不同地区、不同学 校之间都存在明显分歧，争论不断。 我最近看到一些有关欧盟国家的报道，其中包括法国在内，明确限制在校园和课堂中使用手机。我想 请教一下，这个信息是否准确？它是一种普遍现象，正在成为国际趋势，还是仅属于个别国家的个别做法？ 安德烈亚斯·施莱歇尔：目前在手机使用管控方面，最严格的国家之一是澳大利亚，法国也有类似的 做法，尤其是在小学阶段。但值得注意的是，这些国家的限制主要针对学生个人设备在教室中的使用。这 样的限制是有充分理由的，因为我们已经看到，在课堂上使用手机往往会带来诸多问题，不仅干扰学习专 注度，也影响学生的社交情绪发展。 手机使用的问题本身也充满争议，但从目前已有的研究和实践来看，限制个人设备和社交媒体使用的 立场更有说服力。与之相对，在教师有意识引导下进行的技术使用，则被越来越多的国家视为积极的方向。 这种差异也在大量数据中得到了印证：休闲性、非结构化的技术使用往往带来负面影响，而教师组织下的、 有明确目标和意义的技术活动则更容易带来积极的学习效果。 因此，许多国家的政策逐渐形成共识：在课堂中限制学生的个人设备使用，尤其是社交娱乐功能，但 允许教师组织和引导下的、有教育目的的技术使用，包括人工智能工具的适度应用。这种平衡性的设计， 既回应了技术发展的现实，也保障了教育的本质目标。 李永智：我总结一下您的观点———您并不是简单地支持或反对技术的使用，而是更倾向于支持有组织、 有引导、有管控地使用。关于生成式人工智能这样一些新的应用，如果说我们的学生不接触，他面向未来 社会一定是有风险的。但是如果不是有管控、有引导、有组织地接触，那这种风险不仅是将来的风险，首 先是现在的风险，而且是更大的风险。所以，不接触是不对的，不管控的接触是更不对的，是这样吧？ 现在生成式人工智能主要是基于大语言模型的突破，而大语言模型主要是基于一种符号化的形式化的 生成，它对于逻辑推理的反映是有限的。基于您对这方面的研究和了解，您认为生成式人工智能在教育当 中的应用前景如何？ 安德烈亚斯·施莱歇尔：总体来看，我认为人工智能将使学习变得更加个性化、沉浸式和体验式。学 生不再只是听老师讲一个实验的结果，而是能够亲自参与实验、动手操作，成为学习过程的主角。AI 赋予 学生更强的“主人翁意识”———他们可以决定学什么、怎么学、在哪里学，甚至在人生的哪个阶段学 ... ...