第4课《“飞天”凌空》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册4.《飞天凌空》课后练习 一、基础知识梳理 （一）读语段，完成下面练习 阅读下面语段，完成1-3题。 竞技赛场从不缺感动与惊艳。当运动员腾跃（ ）而起，身姿如惊鸿般轻盈，每一个动作都流露出千锤百练的娴（ ）熟；当掌声响彻场馆，敬意在心中升腾，每一份欢呼都承载（ ）着对拼搏精神的赞颂。体育之美，在于突破极限的坚韧（ ），在于精益求精的追求，更在于超越自我的毫迈。它让我们看到平凡生命绽放的光芒，也让我们读懂坚持与热爱的力量。 1.给语段中加点字注音 2.语段中有两个错别字，请找出并修改 _____改为_____ _____改为_____ 3.仿照语段中画横线的句子续写一句，保持句式一致、语义连贯 体育之美，在于突破极限的坚韧，在于精益求精的追求，更在于超越自我的豪迈，还在于_____。 （二）选择题 下列各题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内。 1.下列对课文中词语的理解与运用，不正确的一项是（ ） A. “沉静自若”形容吕伟在跳台前冷静沉着、不慌不忙的样子，精准展现了她的心理素质。 B. “屏息敛声”写出了观众观看吕伟跳水时紧张专注的状态，从侧面烘托了跳水瞬间的震撼。 C. “疾如流星”形容吕伟的动作速度极快，与后文“潇洒自如”矛盾，体现了用词不当。 D. “从容不迫”表现了吕伟在空中完成动作时的镇定从容，凸显了她技艺的高超。 2.下列对《飞天凌空》体裁特点的分析，正确的一项是（ ） A. 课文是一篇消息，以简洁的语言客观报道了吕伟跳水夺冠的全过程，时效性强。 B. 课文是一篇新闻特写，聚焦吕伟跳水的关键瞬间，兼具新闻的真实性和文学的形象性。 C. 课文是一篇人物通讯，详细介绍了吕伟的成长经历，突出了她的拼搏精神。 D. 课文是一篇新闻评论，以吕伟跳水事件为切入点，评论了体育精神的内涵。 3.下列对课文写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 课文按照“起跳—腾空—入水”的时间顺序描写，脉络清晰，让读者能清晰感知跳水全过程。 B. 课文大量运用细节描写，如对吕伟手臂、足尖动作的刻画，精准展现了跳水动作的优美。 C. 课文仅注重对吕伟动作的正面描写，没有运用环境描写和侧面描写，略显单调。 D. 课文运用比喻、拟人等修辞手法，如将吕伟比作“飞天”，增强了文章的文学感染力。 4.下列对课文主题的理解，最准确的一项是（ ） A. 赞美吕伟跳水技艺的高超，展现了中国运动员的风采。 B. 通过描写跳水瞬间的美感，表达对体育之美的热爱与赞颂。 C. 既展现吕伟的精湛技艺，也传递出拼搏进取的体育精神，彰显民族自豪。 D. 记录亚运会的精彩赛事，体现新闻报道的真实性与时效性。 （三）文学与文体常识填空 1.《飞天凌空》的作者是_____、_____，这篇文章是一篇典型的_____，它的核心特点是_____、_____。 （四）课文深度梳理 请梳理课文的写作脉络，填写下面的表格，概括不同阶段的核心内容与描写重点。 写作阶段 核心内容 描写重点 起跳前 腾空时 入水后 （五）理解运用 1. 课文开篇写道：“她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”请分析这句环境描写的作用。 _____ 2. 结合课文内容，说说“飞天凌空”这个标题的妙处。 _____ 二、综合性学习 八年级（5）班开展“定格运动精彩，感悟拼搏精神”主题综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 1.【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式，要求贴近课文主题 示例：举办“运动精彩瞬间”摄影展 _____ 2.【片段创作】请你模仿课文的特写手法，描写一个校园运动中的精彩瞬间（如跑步冲刺、篮球投篮、跳远腾空等），不少于80字 _____ 三、阅读鉴赏 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一 ... ...