2025--2026学年部编版三年级上册语文期末复习课内理解选择题 专项练习（含答案解析）

/ 让学习更有效 期末备考培优 | 语文学科 -2026学年部编版三年级上册语文期末复习 课内理解选择题 专项练习 一、课内阅读 专刊里还能展示哪些特别的校园场景呢？让我们具体来看看吧！ 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1．选文是从　 　和　 　两个时间段来描写学生和小动物的校园生活的。 2．学生们上课时窗外的情景是怎样的？请补全下面的思维导图。 3．选文中最能体现下课后的情景的词语是“____”，这与上课时窗外的“____”形成了鲜明的对比。（　　） A．游戏 好听 B．有趣 朗读 C．热闹 安静 4．关于选文中对小动物的描写，下列说法错误的一项是（　　） A．突出大青树下的小学欢快、活泼的气氛。 B．突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。 C．突出小动物们胆子很大，十分懂事。 D．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 5．选文中画横线的句子很有新鲜感，让我仿佛看到了松鼠　 　，听到了小鸟　 　。 文学社正在开展美文阅读活动，请你阅读文章，完成练习。 花的学校（节选） 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 6．画横线的句子把花孩子们当作　 　来写，生动形象地表达了花孩子们　 　的心情。 7．选文第4自然段中的“他们”指的是　 　，“放假了”指的是　 　。 8．下面对选文内容理解正确的一项是（　　） A．画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。 B．选文第5自然段加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的样子。 C．最后一个自然段描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。 D．作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。 9．想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。 秋雨涂颜色读选文，欣赏秋雨的神奇魅力。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10．读选文填表：秋天的雨把颜料盒中的颜色分给了谁？ 黄色 　 　 金黄色 　 　 紫红、淡黄、雪白 银杏树 枫树 　 　 果树 　 　 11．“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”句中“你挤我碰”“争”写出了橘子、柿子　 　。我们朗读时要读得　 　（轻柔 活泼）一些。 12．读完这段话，我们理解了“五彩缤纷”的意思。请选择“五彩缤纷”在文中最恰当的理解。（　　） A．“五彩缤纷”与“五颜六色”的意思一样，都表示颜色很多。 B．“五彩缤纷”的意思是说秋雨的颜料盒中有许多好看的颜色。 C．“五彩缤纷”指颜色繁多，色彩绚丽丰富，写出了秋景美丽迷人。 13．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照画横线的句子写一写。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道(节选) ①我走在院墙外的水泥道上。 ... ...