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课件网) 校园读书节系列活动 ———创建班级周刊 活动倡议 4月23日是“世界读书日”，我们学校举办了校园读书节活动。校园读书节活动启动以来，同学们读了许多书籍，与书为友，看到了更广阔的世界；同书为伴，体验到了更丰富充盈的生活。请快快把你的阅读收获、所想、所感记录下来，整理成属于你们班级的杂志周刊。 活动时间：4月17日———4月23日 参与人员：中、高年级段全体同学 科学发现的机遇， 总是等着好奇而又爱思考的人。 《两小儿辩日》 善于观察 敢于发问 《学弈》 专心致志 《真理诞生于一百个问号之后》 勤于思考 锲而不舍 科学 精神 《两小儿辩日》 善于观察 敢于发问 《学弈》 专心致志 《真理诞生于一百个问号之后》 勤于思考 锲而不舍 《表里的生物》 科学 精神 表里的生物 1.课前，默读课文，完成预习单，围绕题目，能概括课文的主要内容。 2.联系文中语句，分析“我”提出猜想、步步论证、得出结论的过程，然后说说“我”是一个怎样的孩子。 3.结合自己的生活，与同学交流自己遇到过的与“文中趣事”类似的事情。 学习目标： 清 脆 清 脆 表盖 表镜 表身 齿轮 宝石 弹簧 丑恶 恐怖 清脆 丑恶 恐怖 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 任务一：聚焦猜想，发现声音和生物的秘密 关注课文1-9自然段，完成自学提示（一） 自学提示（一）猜想的依据 读 默读课文1—9自然段。 画 用横线画出猜想的依据，并简单概括。 我的猜想： 表里有生物 依据1 依据2 ｝ 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 发声皆生物 表里会发声 发声皆生物 表里会发声 表里有生物 我那时以为凡能发出声音的， 都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 晨鸟 夜狗 夏蝉 秋虫 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 钟声———老人 弦声———盲人 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 钟声———老人 弦声———盲人 晨鸟 夜狗 夏蝉 秋虫 我那时以为凡能发出声音的， 都 是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 自学提示（二）怎样求证的 读 默读课文10—19自然段。 画 画出求证的相关语句。 写 用关键词概括求证的过程。 关注小冯至心情、神态、动作、语言的句子。 我的求证过程 我的结论： 关注课文10-19自然段，完成自学提示（二） 任务二：聚焦求证，发现声音和表的秘密 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 “只许听，不许动” “小孩儿不许动表” 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石， ... ...
