答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 1．（3分）B 【考点】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。 【分析】A项“必须有”表述绝对，原文仅说迁地保护是就地保护的“重要补充”，未表明就地保护必须依赖迁地保护；C项无中生有，原文未比较生单胎与双胞胎的大熊猫母性强弱；D项“完全靠后天习得”错误，熊猫哺育幼崽有本能因素，科研人员的训练是辅助作用。 【点评】解答此类题需注意选项与原文的精准比对，警惕绝对化表述、无中生有、强加因果等错误类型。 2．（3分）B 【考点】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 【分析】B项混淆概念，原文明确“大熊猫就是典型的伞护种”，川金丝猴等是因保护大熊猫而受益的物种，并非伞护种。 【点评】需准确把握文中核心概念的定义，避免将“受益物种”与“伞护种”混淆，注重信息的准确性和逻辑性。 3．（3分）C 【考点】本题考查学生对重要概念的理解和分析能力。 【分析】C项强加因果，原文未提及设立大熊猫国家公园的目的是使大熊猫成为伞护种，大熊猫本身就是典型的伞护种，国家公园的设立是为了保护其栖息地及生态系统。 【点评】解答此类题要梳理概念的内涵与外延，结合材料中对国家公园设立背景和功能的阐述，排除因果倒置或强加因果的选项。 4．（3分）A 【考点】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。 【分析】A项强加因果，原文仅说大熊猫是“世界生物多样性保护的旗舰物种”，未表明其被选为旗舰物种是因为“存在时间长”，核心原因是其珍稀性和保护意义。 【点评】需注意选项中因果关系的合理性，原文未明确的因果关联不可随意推导，要基于材料文本进行判断。 5．（7分） ①原因 ②解答公众疑问，普及科学知识 ③宣传本单位相关工作成果 ④未来工作重点 【考点】本题考查学生概括分析、比较材料和理解并分析图表的能力。 【分析】材料一围绕公众对大熊猫圈养和人工繁育的疑问展开，介绍相关原因及成就，结合其科研机构的属性，目的是解答疑问、普及知识；材料二由绵阳熊猫分局发布，聚焦本地国家公园建设进展，目的是宣传自身工作成果；材料三是国家林业和草原局的政策导向性内容，明确保护态度和未来重点工作。 【点评】解答此类题需结合信息发布者的职能定位，分析文章核心内容与发布目的的关联，精准提炼关键词语补全表格。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 6．（3分）C 【考点】本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 【分析】C项“后来是因为遵守与小鸟的约定”表述不准确，原文强调“我失去父母的蚀骨的哀痛，似乎有了一个存放的地方”，小鸟的出现是情感寄托的载体，而非“遵守约定”。 【点评】需结合文本语境分析人物行为的核心动机，避免对情感内涵的浅层解读，把握行为背后的深层情感逻辑。 7．（3分）B 【考点】本题考查学生对文中描写内容的理解能力。 【分析】B项“主要是为了突出‘我’弹的琴声美妙”错误，写小安听到琴声有反应，核心是体现“我”与小鸟之间的情感联结，突出小鸟的灵性，而非单纯强调琴声美妙。 【点评】分析描写的作用需紧扣文本主旨和情感脉络，明确描写对象与人物、主题的关联，避免偏离核心情感指向。 8．（4分） ①《秋日私语》是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”思念父母、与小鸟相伴、送别儿子等情节；②寄托情感，承载着“我”对父母的思念与哀伤，对儿子的期望与祝福；③增强抒情性与感染力，使文章情感表达更含蓄深沉，与全文的秋日氛围相契合。 【考点】本题考查学生分析文章线索作用的能力。 【分析】从结构上看，曲子贯穿全文始终，是情节发展的纽带；从情感上看，曲子是“我”情感的寄托物，凝聚着复杂的情感；从表达效果上看，曲子的反复出现强化了文章的抒情基调。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
