第2课 中华文化的世界意义 课程标准 学习目标 从世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。 1.简述不同历史时期中华文化与世界文化交流融合的基本史实，明确中华文化在与外来文化交流中发展升华，始终充满旺盛的生命力。(唯物史观、时空观念) 2．从人类文明发展和世界文化交流的角度全面认识中华文化的世界意义，感受中华文化的魅力，为世界提供中国智慧。(历史解释、家国情怀) 一、中华文化在交流中发展 1．佛教的传播 (1)传播 两汉之际 来自古印度的 传入中国 魏晋南北朝时期 佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 隋唐时期 佛教出现了不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成 宋明时期 以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的 形成，佛教融合为中华文化的一部分 (2)影响 习俗 对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响 艺术 中国传统的 、书法和绘画，更加注重境界的表达 建筑 中国的建筑艺术受佛教影响 2.西方思想的传播 (1)明末：意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。《 》《泰西水法》等西方科学著作被译介到中国。 (2)17世纪：清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 (3)19世纪中叶 背景 随着中国国门被迫打开，西学进一步传入 特征 西学的传播渠道大大增加 影响 随着新式学堂和 的发展，西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为辛亥革命的思想武器 (4)1915年：新文化运动开始。 前期内容 主张吸收民主与科学的思想 后期内容 开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路 二、中华文化对世界的影响 1．文化的传播 文字 公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。各国在汉字的基础上，创造了本国文字 儒学 3—5世纪，在东亚和 等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学 佛教 大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展 2.社会制度 朝鲜 政治制度基本模仿中国 日本 7世纪，日本实行 ，推行的制度以唐制为蓝本 越南 教育体制移植于中国， 跟中国的基本一样 其他 地区 东亚和东南亚地区在 、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响 3.科技的影响 造纸术 8世纪以后，中国的造纸术传入 、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用 火药 13世纪经 传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展 指南针 促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来 印刷术 大大推动了 运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步 4.其他区域的传播 14世纪末 中国人进入琉球，中国先进的生产技术和思想文化逐渐在琉球传播 15世纪 大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化。郑和下西洋的壮举，扩大并加深了中华文化的影响 5.对欧洲的影响 16—18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在 也得到传播，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 1．中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。(√) 2．儒家思想在16世纪左右传播到欧洲，成为欧洲启蒙运动的重要思想渊源，促进了欧洲近代文明的发展。(√) 3．中国的思想文化和建筑艺术深受佛教思想的影响。(√) 4．17世纪，清康熙帝任命来自欧洲的利玛窦主持钦天监工作。(×) 5．汤若望、南怀仁等人为中西方的文化交流作出了重要贡献。(√) 6．民主与科学是辛亥革命时期的斗争武器。(×) 7．韩国首尔景福宫的门均以汉字命名，匾额上写有汉字，体现了中国文化的影响。(√) 8．日本大化改新的中 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
