选择性必修3 活动课：信息革命与人类文化共享 教案

活动课：信息革命与人类文化共享 教学设计 【课程标准】 了解现代信息技术对人类文化传播方式、内容、规模、效果等方面的巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用，对人类文化的发展提出了新课题。 【教学理念】 1、充分发挥学生的主动性和积极性，突出学生主体地位，以学生的直接经验或体验为基础，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。 2、为学生提供开放的个性发展空间，面向学生的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力，注重学生在学习活动过程中的感受和体验，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。 【教材分析】 本课是普通高中历史教科书选择性必修三《文化交流与传播》中的活动课“信息革命与人类文化共享”。作为本册书的结尾内容，与当今我们的生活紧密相联系，体现了从古至今一脉相承的发展脉络，是对前面所学内容的拓展、延伸。同时，通过活动课的形式，有利于调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，激活学生思维，使其能够广泛参与到课堂教学中来。 【课时安排】 1课时 【活动立意】 本课通过了解现代信息技术的发展历程、对人类文化传播所带来的影响，认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用，探究现代信息技术对人类文化发展所提出的新课题，制定对应的策略，增强中学生的社会责任感和主任翁精神。 【活动目标】 1、通过梳理信息技术从古至今的发展历程，比如从语言文字印刷术到电报电话电视机，再到计算机，互联网人工智能等。把握现在信息技术的发展趋势形成系统的时空观念。 2、通过搜集现代信息技术促进人类文化共享的典型案例，例如基于互联网的开放教育资源运动慕课、源于社交媒体的朋友圈分享文化等），对现代信息技术如何促进人类文化共享与创新发展客观辩证地分析，提高运用唯物史观认识事物的能力。 3、通过调查研究，分析现代信息技术给人类文化发展带来的新机遇和新挑战，加深对青少年信息社会责任的认识与理解，学生强信息社会责任意识。 【活动重难点】 重点：了解现代信息技术对人类文化发展的影响 难点：认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用，探究现代信息对人类文化发展提出的新课题 【学情分析】 在日常历史教学中,我们往往只注重让学生接受、记忆历史知识,而忘记了历史教学也可以变得丰富多彩、灵活多变、生动活泼。因此,在历史课堂上，有些学生对历史课产生畏难的情绪，上课时无精打采,学习积极性很低。也有一些学生，尽管学习历史的积极性较高，但对新教材的整体框架和历史发展脉络把握不清，学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象。 要解决以上问题，除了应重点抓好基础、突出学科的内在识衔接、使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索外，还应在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。 作为一节历史活动课，本课通过让学生梳理信息技术从古至今的发展历程、搜集当下常见的现代信息技术促进人类文化共享的典型案例，并在此基础上，探究分析现代信息技术给人类文化发展带来的新机遇和新挑战，不仅能使学生在课堂上的主体性得到进一步提升，而且还可以消除和化解历史知识理论性较强、枯燥乏味的学习印象、提高学生对于课程学习的积极性。同时，以探究活动为主导来构建课堂，可以让学生真正深入到历史知识中，显著提升学生学习的自主性和积极性，推动学生更充分地思考很多历史问题。 【教学设计思路】 通过个人探究小组合作和班级研讨等方式了解现代信息技术对人类文化发展的影响，认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用，探究现代信息技术 ... ...