2025-2026学年五年级语文上册统编版期末总复习专题训练： （第六单元）课内阅读 导演打算将下面的片段拍成一组特写镜头，请你作为助理帮帮他吧。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 1．分镜设计仿照示例，根据片段内容帮导演简述每个镜头所展示的画面，并完成练习。 镜头一：母亲用皲裂的手指数钱。 镜头二： 镜头三： 镜头四： 文中对钱和母亲的手指进行了细致描写，从中我们可以感受到 。 2．表演指导“工友责问”这处细节从侧面写出了母亲 ，表演时要读出女工友 的语气。 3．台词分析片段中反复出现“立刻”一词，下面分析不正确的一项是（ ）。 A．表明母亲工作时动作快、节奏快 B．可以删去后三个，避免重复、啰唆 C．写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态D.写出了“我”对母亲的心疼 4．分享经历结合下文可知，当拿到钱后，“我”鼻子一酸。“我”为什么“鼻子一酸”？你有过“鼻子一酸”的经历吗？结合生活实际写一写。 朗诵片段活动中，小全深情朗诵了《父爱之舟》片段，请和他一起品味，完成练习。 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 5．在这个场景中，“我”眼中的庙会是 、 的。“我”在庙会上看到了各种有趣的人和物，父亲看到了什么却没有描写。想象一下，父亲可能看到了 。 6．父亲觉得委屈了“我”是因为（ ）。 A．“我”太听话 B．家境贫困，没有给“我”买好吃的、好玩的 C．“我”什么也不想要 D．父亲节俭，“我们”带了粽子，不能浪费 7．读画横线的句子，联系上下文，揣摩人物心理，可知“不敢”是因为 ，“不忍心”是因为 ，真实地写出了“我”的心理活动，表现了“我”对父亲的理解和爱。 8．品味选文中描写父亲给“我”买热豆腐脑的场景，补充导图，并完成练习。 地点： 细节描述： 读画波浪线的句子，想象写话。 儿子把碗推向父亲，说：“ ———父亲说：“ ——— 9．一边读一边想象场景，下列说法不正确的一项是（ ）。 A．家境限制了父亲给孩子提供更好的物质条件 B．父亲生性吝啬，只买了一碗豆腐脑 C．虽然家境贫困，但是父亲给孩子的爱丝毫未减D.盛大的庙会和父子的清贫形成鲜明对比 阅读《父爱之舟》片段，完成练习。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远 ... ...
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