(
课件网) 温故知新 神秘的北纬30度 30°N 课堂导入 和帝永元九年，都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲摆渡，而安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者，故入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英闻之乃止。 ———《后汉书·西域传·安息传》 古代世界的时空定位 课堂导入 时空定位 甘英出使大秦 前202年 西汉 25年 东汉 518年 隋朝 6世纪前期 《民法大全》 编订并颁布 1-2世纪 罗马帝国繁荣 5世纪后期 西罗马帝国 灭亡 3世纪后 罗马帝国 陷入危机 4世纪末 帝国分裂为 东西两部分 张骞凿空西域 前4世纪 马其顿灭亡波斯帝国 建立亚历山大帝国 前6世纪 波斯帝国兴起于 伊朗高原 新知讲解 02 01 农耕文明和海洋文明是怎样扩展的？ 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 反思帝国兴衰 03 授课目录 【学习聚焦】 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 【学习聚焦】 古代文明的区域性扩张促使波斯帝国等兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 【学习聚焦】 古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 宏观认识：请根据三则学习聚焦，画出古代文明发展的逻辑示意图 古代文明的扩展 古代世界的帝国（建立与统治） 文明的交流与发展 推动 促进 微观聚焦：请围绕学习聚焦，设计每一子目的探究问题 探究一： 农耕文明如何扩展？ 1.方式（不同文明的特点） 2.原因（必要性和可能性） 探究二： 帝国如何统治？ 1.帝国的形成 2.帝国的统治 探究三： 文明的交流如何推动发展？ 1.交流的具体表现 2.交流的历史作用 探究一：农耕文明如何扩展？ 1 2 3 4 5 思考2：结合教材P8-9，以1、2、5为例，画出区域文明大致的扩展方向？ 一、古代文明的扩展 思考1：结合图例，指出古代文明从诞生到公元5世纪的整体发展趋势？ 总趋势：分布区逐渐扩大，由点及面，交流与联系增多。 ①古代埃及文明的扩展 图特摩斯三世 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争在雅赫摩斯一世统治时就已开始了……到图特摩斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争，使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非的军事大帝国。 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还 曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界 1、农耕文明的扩展 一、古代文明的扩展 古代亚述帝国疆域 ②古代西亚文明的扩展 古巴比伦王国： 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述帝国： 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等为主的交流形态。而在政局不稳的历史时期, 战争则替代了和平时期单纯以经济、外交、外贸、文化为主的传统形态, 用一种暴力冲突的接触和交往融合不同地区间的文明成果。 ———秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》 农耕文明———武力扩张 1、农耕文明的扩展 一、古代文明的扩展 以殖民、移民方式扩大影响。 东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区。 沿海岸线建城邦，呈线状分布 “我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……” ———(古希腊）柏拉图 方式： 范围： 特点： 2、海洋文明的扩展 一、古代文明的扩展 材料一：古代希腊人以移民方式 ... ...
