第12课 第一次工业革命 教案

第12课 第一次工业革命 教学目标 一、知识与能力： 工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的起止时间和影响。 二、过程与方法： 通过阅读及围绕设置的问题进行探讨，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的，知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。 三、情感态度与价值观： 1、认识到英国资产阶级统治的确立是工业革命的前提，工业革命使英国成为强大的工业国，从而使学生知道要发展生产力必须要有先进的社会制度，要建立强大的国家必须要有先进的生产力，而科学技术是第一生产力，帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 2、认识到工业革命中各个生产环节相互影响，工业革命引起社会关系的重大变革。懂得用联系的观点看问题，知道团结协作的重要性。 3、通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。 教学重难点 重点：瓦特改良蒸汽机及其作用 英国工业革命影响 难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。 教学过程 一、珍妮机的发明（板书） 工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。 提问：请同学们阅读课文，制作一幅简单明了的示意图，归纳18世纪英国棉纺织业的重大发明及相互之间的关系。 1、哈格里夫斯发明珍妮机（板书） 2、纺纱和织布的进步（板书） 珍妮纺纱机（板书）：工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶然性表现出来的。比如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。请同学们看课本插图《珍妮纺纱机》。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。 水力纺纱机（板书）：珍妮机虽然提高了纺纱速度，但纺出的纱并不理想。纺出的纱细而易断，为了克服这一弱点，有一个学徒出身的钟表匠阿克莱特克服困难，苦心钻研，在1869年发明了水力纺纱机，纺出的纱很结实，但是纺出的纱较粗。 水力织布机（板书）：棉纺织业包括纺和织两个相关部门，纺纱环节的重大突破，把织布环节又抛到了后面，这就促使人们在这方面进行研究突破。有一个叫卡特莱特的钟表匠想，既然机器能用于纺纱，就一定也可以推广到织布。经过研究，他在18世纪80年代终于发明了水力织布机，提高织布效率40倍。 教师强调：棉纺织业率先普及了机器生产，但其动力基本靠水力，这就使工厂的建设受地域限制，从而使生产成本提高。这样，一个新的课题又摆在人们面前，这就是机器动力的改进。这个问题最终由谁来解决的呢？ 二、瓦特改进蒸汽机（板书） 1、瓦特制成改良的蒸汽机（板书） 思考：想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？ 2、人类进入“蒸汽时代”（板书） 教师讲述：1785年，英国建立了第一座以蒸汽机为动力的纺纱厂。在纺织业的推动下，采矿等工业部门也很快采用以机器做动力的机器进行生产。 提问：蒸汽机的出现有什么重要意义？ 学生阅读教材回答：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的发展。 教师强调：以蒸汽机为动力，使工厂的建设摆脱了地域限制，但大机器生产需要源源不断地从各地运进大批原料，并及时把堆积如山的产品运销到各地，从而对交通运输业 ... ...