第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课 现代社会的移民和多元文化 课程标准 素养解读 1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。 2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 1.(时空观念)了解掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。 2.(史料实证)认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。 3.(唯物史观)分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力。 知识一、经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场 (1)形成背景：在经济_____加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。 (2)流动表现 时间 流出地 流入地 二战后 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等 西欧、北美和大洋洲等 20世纪七八十年代 亚洲、非洲 中东产油国、日本、亚洲新兴工业国家和地区 20世纪90年代 东欧国家 西欧、北美 （3）趋势：从发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动。 【微点拨】 二战后劳动力的大规模全球流动的影响 (1)为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，弥补了劳动力不足，促进了资本主义经济的发展和资源的开发。 (2)国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾，有利于发展中国家学习外国先进的技术和文化。 (3)加强了不同文明的交流与交融，加速了经济全球化的进程。 (4)劳动力和人才主要流向发达国家，拉大了发达国家和发展中国家的差 【问题思考】 二战后劳动力流动的特点？ 2．劳动力市场结构变迁 （1）背景： ①_____的发展； ②新兴产业的发展和发达国家的产业升级；_____对劳动力的受教育程度和专业素质提出了更好的要求。 （2）表现：①劳工迁移：20世纪50—70年代，在制造业、公共服务业； ②“知识精英”迁移：20世纪80年代以后，在新兴产业，_____、金融等行业。 （3）趋势：从_____向_____ 【问题思考】 1．分析20世纪80年代起，全球劳动力流动出现“知识精英”迁移新趋势的原因？ 2．20世纪90年代，中国吸引海外人才的原因有哪些？ 二、难民的困境和救助 1．难民的产生 (1)难民及产生原因：_____是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、_____等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 (2)20世纪后的难民问题：20世纪后，世界难民问题日益突出。 ①二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的_____难民。 ②二战后的难民主要产生于_____、非洲和东南亚等地区。 【图解历史】 难民产生的原因 2．国际社会在难民问题上的努力 (1)背景 ①难民在收留国一般没有基本的_____，处境十分艰难。 ②为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。 (2)表现 ①1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)，专门协调处理难民问题。 ②1951年，联合国通过_____，规定救助难民的行动准则；1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 ③2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“_____”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 (3)结果 ①尽管国际社会在难民的_____救助上做了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。 ②国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。 【问题思考】 阅读“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”的图片，这些历史文物佐证了怎样的一段历史？ 【微点拨】 欧洲难民危机 欧洲难民危机，或者称欧洲移民危机，是指自从2010年底爆发“阿拉伯之春”后，数量激增的难民或经济移民，从中东、非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干半岛进入欧盟国家寻求居留而产生的移民潮，其中多数来自叙利亚、利 ... ...
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