9.3 溶质的质量分数 第1课时（导学案）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 9.3 溶质的质量分数 第1课时 一、知识目标 1．理解溶质质量分数可以表示溶液浓度，明确溶质质量分数的含义。 2．掌握有关溶质质量分数和溶液稀释等问题的简单计算方法。 3．了解体积分数也可用于表示溶液浓度。 二、核心素养目标 1．宏观辨识与微观探析：通过对不同浓度溶液的实验观察，从宏观上区分溶液的浓稀，从微观角度理解溶质、溶剂和溶液的关系以及溶质质量分数的本质。 2．证据推理与模型认知：建立溶质质量分数的计算模型，运用该模型进行相关计算，通过分析溶液配制和稀释过程中的数据变化，进行合理的推理和判断。 3．科学探究与创新意识：认识到准确控制溶液浓度在农业生产、化学实验和生活中的重要性，培养严谨的科学态度和社会责任感。 一、学习重点 溶质质量分数的概念、数学表达式及相关计算 二、学习难点 对溶质质量分数概念的理解，以及溶液稀释过程中溶质质量不变的原理应用和计算 1.一般情况下，对于有色溶液来说，根据_____可以判断溶液的浓稀程度。 2.溶液中溶质的质量分数是_____。 3.溶质质量= _____× _____。 4.溶液稀释前后，_____不变。 5.用作消毒剂的医用酒精中乙醇的_____为75%。 一、新课导入 问题思考1：在日常生活和农业生产中，我们经常会用到各种溶液。比如生病时喝的药水，农民伯伯给农作物喷洒的农药。请思考，如果药水太浓或者太稀，农药的浓度不合适，会出现什么情况呢？ 问题思考2：在施用农药时，应较准确地知道一定量的药液里所含农药的量。为什么要准确知道农药的量呢？ 2、溶质的质量分数 活动一：引入溶质质量分数的概念 问题思考：展示【实验 9 - 7】三种浓稀程度不同的硫酸铜溶液，观察后回答：在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断的根据是什么？ 问题探究：有色溶液可以通过溶液颜色的深浅来判断溶液是浓还是稀，这种方法有什么优缺点？有没有更精确的方法来表示溶液的浓稀程度呢？ 活动二：溶质质量分数的概念及表达式 问题思考1：如何用一个准确的数值来表示溶液的浓稀程度呢？请写出溶质质量分数的概念和数学表达式。 问题思考2：结合【实验 9 - 7】的数据，如第 I 种溶液，溶质质量为，溶剂质量为，溶液质量为，计算其溶质质量分数。 活动三：溶质质量分数的相关计算及思考讨论 问题思考1：已知时，氯化钠的溶解度是。有人说“时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为”。这种说法对吗？为什么？ 问题思考2：已知时，氯化钠的溶解度是。时，将氯化钠溶于水中，计算溶液中溶质的质量分数。 活动四：典例精讲 典例1：关于10%的硝酸钾溶液的理解正确的是（　　） A．100 mL该溶液中含有10 g硝酸钾 B．硝酸钾和水按1∶10的质量比可配成该溶液 C．该溶液中溶质与溶液的质量比为1∶11 D．将10 g硝酸钾溶于90 g水中可制得该溶液 典例2：一定温度下，将25 g硝酸钾固体加入100 g水中，充分搅拌后，仍有5 g硝酸钾固体未溶解，则所得溶液中溶质的质量分数为_____(结果精确到0.1%)。 3、溶质质量分数的计算 活动一：配制溶液的计算 问题思考：在农业生产中，可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。现要配制这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 活动二：稀释浓溶液的计算 问题思考：化学实验室有质量分数为98%的浓硫酸，现需要用较稀的硫酸进行实验。要把50g上述浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量是多少？ 活动三：典例精讲 典例1：研究表明喷洒过氧乙酸消毒液可有效杀灭活病毒。配制12%的过氧乙酸溶液150 g，计算过氧乙酸溶质的质量为_____g。 典例2：现将溶质质量分数为9%的醋酸溶液100g稀释成溶质质量分数为4.5%的溶液，需要加水_____g。 1．海水淡化的膜分离技术是在加压条件下，水分子可以透过淡化膜进入淡水池，而海 ... ...