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课件网) 第六单元知识梳理强化 （统编版语文）四年级 上 目录 学习目标 基础知识 句子品析 理解课文 口语交际 习作 语文园地 认识本单元的生字，并会写本单元的生字。 基础知识 品味优美生动的词句，感受文字之美。 句子品析 能准确辨别说明文的说明方法，并分析其作用。 理解课文 能按一定的顺序把一件事写清楚，完成习作。 我会写作 学习目标 基础知识：易错字音 衣襟(jīn) 凭借(píng) 笨拙(zhuō) 彻底(chè) 韭菜(jiǔ) 芋头(yù) 基础知识：多音字 基础知识：形近字 绕(环绕) 恨(恨不得) 帅(帅气) 浇(浇花) 狠(狠心) 师(老师) 基础知识：重点词语 甚至 顽皮 大概 助威 昏乱 表演 殷切 期待 排练 撤换 紧张 砸锅 旋转 椅子 尤其 预料 顽强 溃败 自豪 恨不得 基础知识：重点词语 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 不动声色 基础知识：词语积累 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 句子品析 1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。(用动作描写来表现心情) 2.写“生气”：只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像是藏着火，似乎他瞪向哪里，哪里就会着起来，可怕极了。 理解课文 1.《牛和鹅》按照事情发展的顺序，记述了作者从欺牛怕鹅到不再欺牛怕鹅的经历，告诉我们：换一个角度看待问题，就会有不同的结果。 2.《一只窝囊的大老虎》主要写了“我”在童年时一次难忘的经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因为不会豁虎跳而遭到同学的嘲笑，自己却一直不明白原因。 3.《陀螺》主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，揭示“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 口语交际 一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。 主题：安慰 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。 习作 主题：记一次游戏 今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。 写之前可以想一想： 1.游戏前，你作过哪些准备 2.在游戏中，你做了些什么 印象比较深的是什么 3.游戏结束后，你有什么想法和感受 如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底...... 根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 语文园地 1.交流平台 经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，什么是批注？预设：在阅读过程中，墨圈点点，心有所感，笔墨迫录，三言两语，生动传神，认真阅读交流平台的内容，想一想每段文字告诉我们的是什么？ 2.识字加油站 韭菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头这些词语都是都是蔬菜的名称，除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“辣”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕，薯、芋”都是草字头。 3.词句段运用 (1)你知道下面词语的意思吗 说说你会在什么情况下使用它们。 ①打头阵：有人做事一马当先时用。 造句：这场比赛得让技术最好的王明打头阵。 ②挑大梁：一个人起支柱作用时用。 造句：论做家务，妈妈在家里是挑大梁的，做饭，洗衣，打扫卫生样样行。 ③占上风：有人占据有利地位，处于优势时用。 造句：在这场辩论中我们略占上风。 ④破天荒：以前从来没有出现过的事时用。 造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。 ⑤栽跟头：在遭遇失败，经历教训和挫折时用。 造句：俗话说"吃一堑，长一智"你昨 ... ...
