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课件网) 课前准备 钢笔、课本、作文本 四年级下册第一单元课文： 《古诗词三首》 《乡下人家》 《天窗》 《三月桃花水》 激 趣 导 入 习作：我的乐园 你们知道什么是“乐园”吗？ “乐园”就是快乐的地方。 由此你能联想到哪些地方？ 我的乐园 私人区域 公共区域 大自然 书房 院子…… 小区 校园…… 树林 河边…… 习作素材 满是玩具的房间 班级图书角 家里的院子 村头小河边的草地 我的乐园 学校的篮球场 爷爷的菜地 湖畔、林间、广场、校园......处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 习作素材 分享交流： 你的乐园是什么样子的？你在乐园中都经历过哪些趣事、乐事？ 浏览写作提示， 试着画出表明写作要求的关键句。 你的乐园是什么样子的？ 你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 明 确 目 标 梳理写作思路 地点 样子 事情 感受 评价项目 加油 写清楚乐园的样子 写出自己在乐园最有趣的事 能写出真实感受 评 价 标 准 怎样写能让人体会到这是自己最喜欢的乐园，而不是一个普普通通的地方呢？ 乐园的样子 1、《乡下人家》 瓜藤攀檐图—屋前 鲜花绽放图—门前 鸡鸭觅食图—屋前屋后 院落晚餐图—屋前 抓感兴趣的景物 用修辞手法、描写手法写清特点 你能描述一下你去过的书城是什么样子吗？ 小试牛刀 写什么样的活动能让人感受到自己的快乐呢？ 在乐园 里干什么 《天窗》 抓最快乐的事情写 语言、动作、心理、修辞 手法 看雨、看闪电…… 看星、看云…… 你能描述一下你们在学校的欢乐活动场景吗？ 小试牛刀 想一想：我们校园里的哪个角落让你最快乐？你在那里都做过哪些有趣的事？ 感 受 《乡下人家》 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 《天窗》 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 抓关键句写感受 你的乐园是什么样子的？ 你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 抓感兴趣的景物写 抓最快乐的事情写 抓关键句写感受 要求 方法 总结提升 题目可以自我创新 我的乐园 我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性乐观的我有一个大大的乐园。 佳作欣赏： 请同学们边听边思考这篇文章中作者的乐园是什么？在乐园里都做了什么？感受有哪些？写作特色有哪些？ 我的乐园是爷爷的小院子，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈、奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，从 家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只“小花猫”。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它们是怎样从一株小小的幼苗，长到结出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影…… 收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮获得了极大的满足。 我喜欢我的乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。 小作者选取了爷爷家的小院子作为自己的乐园，具体写出了“我”在这个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。 总评： 思考：这篇文章中作者的乐园是什么？在乐园里都做了什么？感受有哪些？写作方法有哪些特色？ 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐吧！ 大 显 身 手 再见 ... ...
