中小学教育资源及组卷应用平台 期末小古文阅读专项集训-2025-2026学年语文四年级上册统编版 小悦搜集了有关曹冲的历史故事，读一读，完成练习。 曹冲称象（节选） 时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下③，咸④莫能出其理⑤。冲⑥曰：“____，____，____，____。”太祖悦，即施行焉⑦。 【注释】①致：送。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④咸：都。⑤理：办法。⑥冲：曹冲。⑦施行焉：按这办法做了。 1．给加点字选择正确的意思。 ①访之群下 （ ） A．拜访 B．询问 C．访问 ②咸莫能出其理（ ） A．出现 B．外出 C．想出 2．我能推测称象的步骤，并把下面的句子填入文中的横线上。（填序号） ①则校可知矣 ②而刻其水痕所至 ③置象大船之上 ④称物以载之 3．梳理故事情节，并用自己的话简要讲述这个故事。 、 曹操得到了 ，想知道它有多重， 。 4．结合故事内容，发挥想象，续写故事。 曹操用这个办法果然称出了大象的重量。曹操 ，群臣 。 阅读文言文，回答问题。 王泰幼时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床上。群儿皆竞之，独泰不取。问其故，对曰：“争取乃非义①，当由祖母赐之。”由是家人异之②。 （选自《王泰让枣》） 【注释】①非义：不合道理。②异之：认为他与别的小孩不一样。 5．理解字词，读懂故事。 根据“尝与诸小儿游”中“诸”的意思，可以知道“祖母集诸孙侄”中“诸”的意思是 。联系上文，可以知道“群儿皆竞之”的“之”指的是 。 6．梳理前因后果，理清故事脉络。 7．品读想象，走近人物。 ①读文中画线的句子，体会王泰不取枣栗的想法。 他会这样想： 。 ②表演王泰说话的样子时，可以用 的语气。（填序号） A.激动 B. 满不在乎 C. 沉稳平和 ③结合注释，想象王泰让枣栗之后其他孩子的反应，并写下来。 8．读完故事，学习小组想再选一个类似的古代儿童故事进行表演。请你根据阅读感受，将乐乐和天天的想法补充完整。 乐乐：我想选《 》，因为故事的主人公都善于思考、判断。 天天：我建议选《孔融让梨》，我认为孔融和王泰都是 的人。 阅读课文，完成练习。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 9．下列句子中，加点词解释有误的一项是( ) A．溺而不返(溺水，淹没) B．故为精卫(因此) C．以堙于东海(淹没) D．名曰女娃(叫) 10．阅读要素阅读课文，完成思维导图。(前两空填原文语句) 11．联系课文内容分析，下列说法正确的一项是( ) A．“炎帝之少女”中“少女”的意思是“少年女子”，和现在的意思一样。 B．故事中的“女娃”变成了“精卫”，她衔来木石想把东海填平。 C．《精卫填海》选自《山海经·北山经》，《羿射九日》《守株待兔》都出自这本书。 D．精卫无休止地填海，却不可能达到她的目的，所以她的行为毫无意义。 文言文阅读 程门立雪 杨时①……见②程颐于洛③。时盖④年四十矣。一日见颐，颐偶⑤瞑坐⑥，时与游酢⑦侍立不去⑧。颐既觉⑨，则门外雪深一尺矣。 选自《宋史》 【注释】①杨时：宋代理学家。②见：拜见。③洛：洛阳。④盖：大概。⑤偶：恰巧。⑥瞑坐：坐着打盹。⑦游酢：杨时的朋友。⑧侍立不去：恭敬地站在旁边，没有走开。⑨既觉：醒来的时候。 12．以下节奏划分对理解画线句最有帮助的是哪一项？（ ） A．颐/既觉，则/门外/雪深一/尺矣。 B．颐/既觉，则门外/雪深/一尺矣。 C．颐既/觉，则/门外/雪深/一尺矣。 D．颐既/觉，则门外/雪深一尺/矣。 13．《程门立雪》这个故事告诉我们什么道理？（ ） A．读书求学要尊师重道，信念坚定。 B．遇到别人睡觉不能立刻就走。 C．要和老师的朋友交朋友。 D．做老师要像程颐一般让人等。 ... ...
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