岳麓版九年级上册《第一单元 世界古代史》复习教案（2课时）

课 时 教 案 课 题： 第一单元复习 第 1 课时 总第 个教案 课 型： 复 习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 课程目标： 1、理清本单元的基本线索。2、掌握本单元的重要知识点。 批注： 教学重点：1-4课的重要知识点 教学难点：1-4课的重要知识点 教学用具：多媒体 教学方法：知识归纳法、练习法 教 学 过 程： 第1课：史前时期的人类1、大约300万年前，非洲生活着世界上最早的人类南方古猿。2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成 出卷网稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事）；母系氏族向父系氏族过渡的根本原因是：生产力的发展。第2课　亚非文明古国㈠埃及⒈概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。⒉金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的是胡夫金字塔。㈡古巴比伦王国⒈概况：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的奴隶制国家，首都是巴比伦。⒉《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质），也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（历史地位）。㈢古代印度的种姓制度⒈概况：古印度指整个南亚次大陆。公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。⒉古印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍 （从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）㈣四大文明古国：古代埃及———尼罗河流域，古代印度———印度河和恒河流域，古巴比伦———两河流域，中国———黄河和长江流域。㈤四大文明古国的相同点是：都发源于北纬30度左右的大河流域。第3课　欧洲文明的起源㈠爱琴文明欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明———爱琴文明（公元前2000年左右兴起）历时约800年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。㈡希腊文明的中心雅典⒈公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。⒉伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。⒊改革措施：①通过抽签，所有公民都可以担任 出卷网各级官职；②公民大会决定一切国家大事，任何公职人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。㈢罗马共和国的兴衰⒈罗马奴隶制共和国的出现：公元前6世纪末，意大利半岛中部。⒉布匿战争：公元前3世纪中期，罗马的扩张与 出卷网西地中海强国迦太基发生冲突，两国在长达100多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”，结果罗马取胜。公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。⒊罗马共和国的衰落：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗，导致了罗马共和国的衰落。⒋罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，他还被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。㈠日本大化改新⒈背景：7世纪，日本奴隶社 出卷网会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。　时间：646年 改革者：孝德天皇⒉内容：①土地属于国家，实行班田收授法；②改革行政制度，实行中央集权。⒊意义：大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。㈡西欧封建等级制度⒈西罗马帝国灭亡（476年）：标志着西欧奴隶社会的结束。西罗马帝国灭亡后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国⒉查理·马特改革：建立采邑 ... ...