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课件网) 3 我爱这土地 1.了解诗人及相关背景。 2.有感情地朗诵这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 3.把握诗歌中的意象，领会其象征意义，揣摩诗人营造的氛围。 4.反复诵读，体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 01 课前梳理 一、字音字形 嘶哑 汹涌 黎明 腐烂 sī yǎ( ) xiōnɡ yǒnɡ( ) lí mínɡ( ) fǔ làn( ) 1．_____：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 2．_____：停止。 3．_____：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 4．_____：烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而被破坏。 5．_____：刺激使发怒。 二、识记词义 嘶哑 止息 汹涌 腐烂 激怒 三、课文梳理 土地 黎明 课堂解析 02 探究点：分析诗歌中的意象 所谓意象，是指诗歌中包含了诗人主观情思的客观物象，包括景与物。诗歌中常用的意象有很多，如柳———离别，猿啼———凄凉、哀伤等。解读意象时，必须全面了解诗歌的创作背景、诗人的创作心境及其特殊的人生经历，这样才能找到解读意象的最佳突破口。 诗歌中，“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象又有何象征意义？ 【答案】这只“鸟”是一个饱受磨难、愿为祖国献身的形象。“土地”象征多灾多难的祖国，“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤，“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒，“黎明”象征人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。 课后练习 03 基础巩固 阅读下面的文字，完成1～3题。 声音sī yǎ，眼神却光彩异常，擂台上的张伟丽高高举起胜利之拳。接连的失败，让此前的zàn yù_____。经历了伤痛与质疑的张伟丽从未_____。重返职业diān fēnɡ的她带给观众的①不是夺冠的欣喜与骄傲，而是关于成败、关于人生的思考与启迪。 在失利中蛰伏的时间里，张伟丽每天“都在和自己较劲”。为了减重，②她锁到汗蒸的包裹里，脱水到最后瘫倒在地上动弹不得。赛前接受采访时，她说“我会主动去打。她们怕把脸打花，我不怕，我只想充分地展现我自己”。她一直拼搏，③其目的就是为了不断战胜过去的自己，成就更好的自己。她的故事将激励更多人不畏难、不怕苦、不服输，勇敢坚韧地追逐自己的梦想。她的华丽蜕变也启示我们：④比赛的输赢不能定义人生的成功，时刻保持拼搏奋斗的姿态，每个人都是人生赛场上的冠军。 1．根据拼音写出相应的词语。 ①sī yǎ( ) ②zàn yù( ) ③diān fēnɡ( ) 嘶哑 赞誉 巅峰 √ 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．一无所有 自暴自弃 B．荡然无存 自暴自弃 C．荡然无存 自愧不如 D．一无所有 自愧不如 √ 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) A．①处修改为“不是夺冠的欣喜与骄傲，就是关于成败、关于人生的思考与启迪”。 B．②处修改为“她自己锁到汗蒸的包裹里，脱水到最后瘫倒在地上动弹不得”。 C．③处修改为“她的目的是为了不断战胜过去的自己，成就更好的自己”。 D．④处修改为“比赛的输赢不能定义人生的成败，时刻保持拼搏奋斗的姿态，每个人都是人生赛场上的冠军”。 √ 4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 C．———然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面 D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉…… 【解析】正确的划分为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… 能力达标 【课内阅读】 阅读课文，完成练习。 1．这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象分别是什么？ 【答案】土地、河流、风、黎明。 ... ...
