8.2.2 金属活动性顺序（教学设计）2025-2026学年人教版九年级化学下册

第2课时　金属活动性顺序 化学观念：能写出常见金属与某些金属化合物溶液发生置换反应的化学方程式。 科学思维：能根据金属活动性顺序，初步预测常见金属的主要化学性质，并设计实验方案、分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。 科学探究与实践：通过实验探究常见金属与某些金属化合物溶液的置换反应，认识金属的化学性质及其活动性顺序。 科学态度与责任：能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 教学重点：金属与某些金属化合物溶液的置换反应；金属活动性顺序。 教学难点：能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 ［设问］波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？ ［过渡］让我们一起通过本节课的学习去寻求答案。 　任务一　实验探究金属与金属化合物溶液的反应 教师活动 学生活动 ［温故］请同学们回顾一下，比较两种金属的活泼性有哪些依据？ ［提问］还有其他依据吗？让我们通过一个实验来进行验证。 ［实验演示］将打磨过的铁丝伸入硫酸铜溶液中，请大家仔细观察实验现象，尝试写出化学方程式。 ［讲解］铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜的强。即可以通过金属与金属化合物溶液反应比较金属活动性的强弱———金属活动性强的金属可以把金属活动性弱的金属从其化合物溶液中置换出来。 ［引导探究］请参照铁丝与硫酸铜溶液的反应，利用金属与金属化合物溶液反应的思路，小组合作，讨论如何设计实验，探究铝、铜、银的金属活动性顺序？ ［实验试剂］ 铝、硫酸铜溶液、铜、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。 ［设计实验］ 实验一：将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中。 实验二：将打磨过的铜丝浸入硝酸银溶液中。 实验三：将打磨过的铁丝浸入硫酸铝溶液中。 实验实验现象化学方程式一铝丝表面析出红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色（或蓝色变浅）2Al＋3CuSO4Al2（SO4）3＋3Cu二铜的表面附着银白色固体，溶液由无色变成蓝色Cu＋2AgNO32Ag＋Cu（NO3）2三无明显现象－ ［现象及结论］ ［提问］ 1.为什么要打磨金属丝？ 2.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？ 3.通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？ ［情境再现］现在大家能不能解释为什么不能用铁质容器配制波尔多液呢？ ［回顾旧知］ 1.金属与氧气能否反应及反应的难易或剧烈程度。 2.金属能否与稀盐酸或稀硫酸反应。 ［实验现象］ 铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。 化学方程式：Fe＋CuSO4FeSO4＋Cu ［小组实验并记录现象］ 实验一：铝丝表面析出红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色（或蓝色变浅）。 实验二：铜的表面附着银白色固体，溶液由无色变成蓝色。 实验三：无明显现象。 ［合作交流］ 1.金属丝用砂纸打磨，以除去表面的污物和氧化膜。 2.都是由一种单质与一种化合物反应生成一种新的单质和一种新的化合物，属于置换反应。 3.金属活动性：铝＞铜＞银。 ［思考回答］铁能够与硫酸铜反应，腐蚀铁制容器，且降低药效。 　任务二　认识及应用金属活动性顺序 教师活动 学生活动 ［过渡］经过许多实验探究，人们总结出了常见金属在水溶液中的活动性顺序： ［引导］阅读教材P13~14，说明金属活动性顺序有哪些应用？ ［练习1］结合刚才得到的结论，判断下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式。 银与稀盐酸　　　 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 ［过渡］运用金属活动性顺序，我们可以预测某种金属是否能与稀盐酸、稀硫酸或其他金属的化合物溶液发生置换反应。预测是化学学习中常用的一种思路方法。 ［方法导引］预测 预 ... ...