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课件网) 一定要争气 目录 课题导入与童第周人物初识 梳理两次‘争气’事件的时间脉络与结构框架 细读中学争气：从‘基础差’到‘迎头赶上’的奋斗细节 深悟留学争气：从‘为自己’到‘为祖国’的精神升华 语言积累与运用：重点词语理解与迁移表达 情感升华与现实联结：争气精神的当代回响 01 02 03 04 05 06 01 课题导入 走近童第周 ‘争气’与‘一定要’ ‘争气’的本义 ■ 争气： 指发愤图强、不甘落后、不示弱； 不是争虚名，而是争能力、争尊严、争机会。 ■ 核心内涵： ① 对自我潜力的坚定信任 ② 面对困境的主动突围 ③ 将压力转化为成长动力的意志力 ‘一定要’的决心 ■ 一定要： 是比‘要’更强烈的语气，含不可动摇的承诺与民族自强的自觉。 ■ 精神升华： ① 从个人努力 → 为中国人争气 ② 从学业追赶 → 为祖国争光 ③ 从被动承受 → 主动担当 02 两次争气 从少年到科学家的成长脉络 第一次争气 ■ 现实困境： ① 17岁进中学，基础差、家境贫寒 ② 首学期平均成绩仅45分 ③ 校长要求退学或降级 ■ 转折起点： → 这不是终点，而是他“一定要争气”的庄严起点。 第二次争气 03 细读中学争气 从‘基础差’到‘迎头赶上’ 理解‘再三’与三个‘才’字 ■ ‘再三请求’： → 反复多次、态度坚定 → 不是一次退让，而是不放弃的坚持 ■ 三个‘才’字： ① ‘才同意’ 条件严苛 ② ‘才跟班’ 资格受限 ③ ‘才试读’ 机会短暂 ★ 每一个‘才’，都是用决心换来的学习权 体会动作词的力量 04 精神升华 从自己到祖国 实验突破 不声不响·默默积累 ■ 沉潜姿态： 面对导师未竟的难题，童第周不声不响投入研究 没有豪言壮语，只有日复一日的显微操作 反复实践·精益求精 ■ 科学精神： 数百次胚胎剥离尝试，失败后反复实践 手稳、眼准、心静，追求毫厘之精 攻克难关·为国争光 ■ 使命自觉： 成功完成连外国教授都未能突破的实验 全世界震动———中国人做到了！ 05 语言积累与运用 让词语活起来 ‘勉强’的千面表情 咬牙坚持型 ■ 例句：这项工作我还能勉强坚持下来 含义：能力不足却硬撑 关键：体力/意志临界点 不情愿答应型 ■ 例句：他勉强答应下来 含义：内心抵触仍应承 关键：态度与行为的矛盾 将就凑合型 ■ 例句：这点草料勉强够牲口吃一天 含义：数量刚达最低标准 关键：量少但堪用 06 争气回响 从课本到生活的光 苦读三幕 拂晓·路灯下 ■ 时间：天没亮 ■ 动作：悄悄起床 ■ 空间：校园路灯下 在微光中背诵外语，争分夺秒奠基学力 深夜·走廊微光 ■ 时间：同学都睡了 ■ 动作：又去学习 ■ 空间：宿舍走廊灯下 夜静更深，唯余翻书声与笔尖沙沙 暗处·厕所外灯 ■ 时间：被关灯后 ■ 动作：溜去坚持 ■ 空间：厕所外孤灯下 不屈于条件，以‘溜’显机敏，以‘坚持’铸韧性 争气的两面 左栏：考试赶超 ■ 典型情境：期中失利，排名靠后 ■ 行动逻辑：制定计划、错题复盘、早起晚睡 ■ 核心品质：韧性→自律→进步 ‘争气’是把一次跌倒，变成持续向上的台阶 右栏：突破偏见 ■ 典型情境：被说‘女生学不好数理化’ ■ 行动逻辑：专注实验、反复验证、不辩只做 ■ 核心品质：定力→勇气→证明 ‘争气’是用沉默的行动，击碎喧嚣的标签 ◇默读课文想一想，童第周是在什么情况 下想到一定要争气的？他是怎样争气的？。 在中学读书时期，童第周的基础文化很差 学习成绩又不好，在校长要他退学或降级的情况 下他暗暗下定了决心，一定要争气，通过自己的 刻苦努力，他的各科成绩都赶了上来，在国外留学时 常被外国的同学瞧不起的情况下，童第周又一次想到一定要争气 他以顽强和意志的品质和刻苦钻研的劲头完成了难度最大 玻璃青蛙卵的外膜实验震惊了欧洲同 ... ...
