【核心素养目标】2.8《游乐场里的能量》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版科学六年级下2.8《游乐场里的能量》教学设计 课题 游乐场里的能量 单元 2 学科 科学 年级 6 学习目标 科学观念：知道能量的多种表现形式（如动能、电能、声能、光能等），了解运动的物体具有动能，明确游乐设施的运行依赖不同形式的能量。科学思维：通过分析 U 形滑板的往复运动、观察小钢珠在 U 形管的运动，归纳动能的特点，关联游乐设施与能量形式，培养分析归纳和关联思维。探究实践：用小钢珠和 U 形管进行实验，观察并描述小钢珠的运动情况，调查游乐场中游乐设施的能量来源，记录并分析。态度责任：在观察与实验中感受能量的无处不在，激发对能量现象的好奇心，培养乐于探究生活中科学现象的态度。 重点 认识各种各样的能量。 难点 认识食物、燃料中的能量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、你看过或玩过U型过山车吗？它有什么特点？2、通过视频，我们一起感受一下U型过山车给我们带来的新鲜刺激吧。（播放视频）3、你注意到了吗，游乐场里的U形滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U形轨道往复运动几次。这是什么原因呢？ 交流观看视频思考回答 从现实生活导入，容易激起科学探究的兴趣。 讲授新课 一、 U形滑板的秘密1、你知道U型过山车的结构是怎样的吗（引导学生仔细观察过山车图片）【明确】U型过山车是由U型滑板和U型轨道组成。（展示示意图）2、模拟过山车实验（1）任务尝试寻找身边合适的材料，模拟U型过山车。（2）实验器材选取小钢球（或玻璃球）模拟u型滑板；选取带一定弧度的材料，如u型管（或脸盆），模拟u型轨道。（3）实验操作把小钢珠放到U形管中，观察并描述小钢珠在U形管里的运动情况。（4）注意事项尽量保持u管静止，让小钢珠自由运动。（5）观察与描述请你用画图的方法把小钢球在u型管中的运动情况表达出来。【例如】（6）还可以运用哪些方法进行模拟实验？（播放视频）3、无论运用哪种方法，小球都能沿着u型轨道往复运动，这是什么原因呢？（1）播放u型滑板视屏（2）小结其实，无论是小球还是u型滑板，它们总是从最高点落到最低点，再由最低点回到最高点。它们之所以这样往复运动着，是因为它们有能量。U型轨道里滚动的小球具有动能，动能属于机械能，它是能量的一种表现形式。4、什么是能量呢？【讲解】能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，却能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。5、能量无处不在。像 U 形管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体，都具有动能。6、观看视频：各种各样的能量二、游乐场里藏着哪些能量1、导入除了动能等机械能以外，能量还有哪些表现形式？2、任务游乐场里有很多游乐设施，说说它们是靠哪些形式的能量来运行的，并填写记录单。游乐场里的能量记录单【小结】①秋千就像u型滑板一样可以往返运动，因为它具有机械能。②热气球是靠火产生的热能升入天空的。③碰碰车，打开电源关就能运动起来。电也是一种能量的表现形式，即电能。④旋转木马，是靠电使杆子旋转起来的，具有电能。⑤过山车，能往返运动，带来惊险刺激，主要是因为它具有电能。⑥激流冲浪，靠的是水能推动小船前行。3、游乐场中，有声音和光吗？它们是否也是一种能量的表现形式？【明确】碰碰车的撞击声、冲浪时的水声、木马旋转时的音乐声……这些声音都是一种能量，我们叫它声能。热气球的火光也是一种能量，即光能。三、生活中的能量1、导入就像游乐设施一样，世间万物的运作都需要能量。电动机转动需要电能，把水烧开需要热能，绿色植物制造养分需要光能…… 举例说说身边还存在哪些不同形式的能量。【例如】①食物中的 ... ...