【核心素养目标】3.15《动物对环境的适应》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版科学六年级下3.15《动物对环境的适应》教学设计 课题 动物对环境的适应 单元 3 学科 科学 年级 6 学习目标 科学观念：知道动物会通过身体特征（如保护色）、行为习惯（如迁徙、冬眠）等适应环境，了解环境变化会促使动物发生相应变化，明确适应环境是生物生存的重要前提。科学思维：通过鼠妇实验探究动物对环境（光照）的适应，分析保护色对动物生存的意义，归纳动物适应环境的多种方式，培养实验分析和归纳推理能力。探究实践：设计并进行鼠妇喜欢阴暗环境的实验，开展模拟保护色的实验（蝗虫与环境颜色匹配），收集动物适应环境的实例并交流。态度责任：在实验中培养严谨的操作和记录习惯，感受生物适应环境的神奇，树立尊重生物生存规律的意识，增强保护生物及其生存环境的责任感。 重点 1、鼠妇喜爱阴暗潮湿的环境。2、动物随着环境改变自己的颜色。3、了解动物的迁徙等行为。 难点 实验探究潮虫的生活环境以及动物随着环境改变自己的颜色。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 环境为动物的生存提供良好的条件。生活在不同环境中的动物，其身体特点和生活习性都与其生活的环境相适应。思考：★动物在环境中如何保护自己的？★环境对动物又产生怎样的影响？ 思考回答 带着问题研究，激发学习兴趣 讲授新课 一、鼠妇喜欢阴暗环境吗鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物。我们常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中？1、实验材料纸盒、剪刀、塑料片、湿土、黑色卡纸、胶棒、20只鼠妇、秒表。2、实验步骤①用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土②将盒盖的一端裁掉，换成透明塑料片③再将盒盖另一端的内部粘上黑色卡纸④将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖，使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境⑤5秒后，观察鼠妇停留的位置，重复实验3次，并分析观察到的现象3、观察记录第一次第二次第三次明处（只）102暗处（只）192018结论鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活二、隐藏在环境中许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似。例如，生活在绿草地上的蝗虫，大多是绿色的；而生活在山地的蝗虫，则大多是黄褐色的。对动物来说，这种现象是不是更有利于它们的生存？引导学生进行模拟试验。1、实验材料：黄卡纸、绿卡纸、镊子、剪刀。2、实验步骤①取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。②另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地环境。③将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只黄色的，将其均匀混合，分别撒到两张卡纸上。④请两个同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”。3、交流（1）哪个同学找得更快一些？【小结】在绿卡上找的同学最快。（2）这个模拟实验说明什么？【小结】黄色的蝗虫不适合在草地上生活，而适合在山地生存。4、讨论鸟儿更容易在绿草地上发现哪种颜色的蝗虫？【小结】黄褐色。5、小结许多动物的颜色都与其生活的环境相适宜。动物的这种把体表的颜色改变为与周围环境相似的颜色叫保护色。三、环境变化对动物的影响生物的身体特征和生活习性大都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。搜集资料，与同学交流。【交流】（1）迁徙：一年中随着季节的变化，动物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地(或新的觅食地)之间作远距离移动的过程。大雁每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。到了旱季，角马为寻找新鲜的草料而成群迁徙。（2）洄游：海洋中一些动物(主要是鱼类)，因为产卵、觅食或季节变化的影响，而沿一定路线有规律地往返迁移。 成熟的大马哈鱼由海洋洄 ... ...